2023年11月2日——3日，贵州凯里凯堂民族中学代表团莅临杭州市行知中学参观交流。3日上午，拱墅区运河名师林珍珍工作室在杭州市行知中学微格教室开展了课例研讨活动，邀请了凯里凯堂民族中学的教师代表们一起观摩与研讨，实现交流共赴，研以致远。

工作室成员裘卓琳老师开展七年级数学展示课《月历中的数学》。裘老师首先设计有挑战性的数学问题，通过“魔术”游戏开场，预设悬念，激发学生的兴趣；再通过问题情境，观察日历中的数字排列规律，从探索较简单的三个数字规律入手，拓展至探索九个数字、四个数字的规律，学生经历仔细观察→大胆猜想→严谨验证，得出结论并用自己的语言概括数学规律，能够使得学生在获得数学知识的同时，发展数学抽象素养；然后是创新的数学应用，迁移经验，通过小组合作开展活动“我是小小设计师”，设计一个其他形状的框，并发现框中数的规律；最后是实际应用，会用规律解决生活中的简单实际问题。

课后工作室成员和贵州凯里凯堂民族中学进行了简单的交流与点评。《月历中的数学》是“整式”单元的活动内容，基于单元整体教学思想，本节课关键是理解字母表示数的意义，用整式的运算来验证规律的正确性，在探究规律过程中经历从特殊到一般的方法，渗透分类讨论思想。这节课一是注重知识的产生，培养学生的专家思维，课堂不断引导学生探索规律的由来和验证过程，经历透过现象看到事物深层次的联系，而非只是掌握静态的课本知识；二是注重问题情境创设，引导学生迁移知识，通过开放型问题情境“我是小小设计师”，让学生主动探索构建规律的发现路径，发展学生的高阶思维；三是注重方法的结构化，发展学生核心素养，将知识问题化，问题序列化，给学生提供恰当的学习支架，发展学生数学抽象素养。

通过本次活动，与会老师们受益匪浅，月历是一个很好的载体，月历中的数学不只局限于本节课的内容，还能挖掘更多，课堂设计要基于单元整体思想，“既见树木又见森林”。此次，贵州凯里凯堂民族中学的到访，不仅促进了教师之间的交流，更增强了校际联谊。

撰稿：林珍珍

摄影：林珍珍