心与心的交融，情与智的共享，在微凉的秋风中，在清新的校园中，在稚嫩的童声中，祥符艺术幼儿园孩子们新学期的校园生活已悄然开启，在老师和家长们的凝心合力、同心汇聚中，新学期的家长会也如期到来！
温馨环境篇------环境宜人，温情氛围
温馨的环境给人舒适的感觉，祥艺的老师和孩子们一起给爸爸妈妈准备了
满满的惊喜，营造了别样的互动交流氛围。
温情小班篇------成长起步，共情共育
小班组的会议主题是“一起携手，温情互助”，面对孩子们第一次进入集体生活，新的环境，新的同伴，家长们难免会有一些顾虑，小班年级组的老师们利用互动游戏——“网”、“音乐律动”“猜猜猜”等拉开了本次家长会的帷幕，让大家彼此认识，打破大家的陌生感，让家长们知道家园合作的重要性，了解同伴交往所需要的信任。
针对小班幼儿的年龄特点，老师指导家长如果面对孩子的分离焦虑，抛出有价值的问题“小班幼儿自理能力培养的意义”“孩子在幼儿园发生意外和矛盾了该如何解决”等进行观点式分享。
小班段老师们就这一系列问题将孩子们的日常生活拍成视频，家长们通过观看视频，更加直观地了解幼儿在园的生活与表现，解决了心中的担忧，让新生家长对幼儿园有更深入的认识与了解，看到宝贝们一点点地进步，家长们脸上洋溢着满满的幸福感和满足感。
（小一班家长做“网”的游戏）
（小二班老师的互动交流）
（小三班家长观点分享）
（小四班家长体验音乐律动游戏）
体验乐享中班篇------资源链接，共享你我
中班组的老师们针对班级各自的情况，设想了丰富有趣的互动游戏和班本主题内容，特别是有三个班级的幼儿和家长是刚刚接触新园区，对新环境需要一个调整适应的过程，换园区的孩子们在新园区的表现是家长们最想关注的，班级老师将自己班级孩子初入园的两周表现通过详细、精美的ppt、照片、视频等方式呈现给家长们，在直观的视觉“享宴”中家长们获得了心理上的慰籍，以此获得了彼此的积极认同，对幼儿新园区生活充满了期待。
对于幼儿园的园区概况和幼儿园相关的教学活动安排、社团活动、棋类特色游戏活动的开展、艺术项目活动融入班本主题活动等老师们一一向家长们进行介绍 ，帮助家长们熟知，家长们从多角度、多视觉中了解了班级的情况！针对家长们育儿的关键性困惑问题以及孩子出现的常规性培养困惑，老师们也通过聚焦孩子身上的不同行为点，采取丰富多样的互动体验形式来开展，例如角色式体验游戏“看见的一定是事实吗”、互动合唱“夜空中最亮的星”等等，聚焦分享的一个个生动的案例，融入不同的游戏形式，触动了家长的心灵感悟！家长们也将自己的新想法、新智慧来提出班级工作的亮点策略，知道要多多给孩子提供锻炼的平台，让孩子在不断地尝试中获得经验的累积！
家长们表示孩子能力发展需要点通过家园协助助力来互动体验沟通，发挥彼此的余力！即增进老师和家长彼此的积极互动机会，家长们也明白了不可以代替孩子的成长，表示也以积极的形态、努力的协助帮助幼儿进步成长！
（中一班的互动游戏分享交流）
（中二班老师与家长们一同了解奥尔夫乐器）
（中三班互动游戏“看见的一定是事实吗”）
（家长们认真聆听并记录关于班级特色活动和常规活动）
（中四班老师的游戏介绍）
幼小衔接大班篇-------从容应对，睿智成长
大班阶段是幼升小的关键时期，大班组的老师们针对班级幼儿的个性特点和能力擅长点，通过幼儿的典型事迹，典型的幼儿活动瞬间和家长们进行有技巧的互动分享，有针对性开展了幼小衔接的班本特色主题内容，如艺术项目特色活动、“奥尔夫”音乐活动等元素融入班本主题特色等，让家长们有一种“新艺术”的视觉灵动感，对幼儿园艺术氛围的体验感愈加浓厚！
通过家长资源来讲一讲幼小衔接的话题，体验式游戏、情境故事、情境案例分析等形式让参会的家长心理产生了情感上的共鸣，并关注了孩子身上的闪光点，对待孩子的细节表现有自己的分析角度，尊重孩子发展规律，有针对性地进行培养自我服务意识、学习习惯、体能锻炼等，以便更好应对小学生活学习的有效衔接！
（大一班分享班级特色活动）
（大二班邀请家长进行“幼小衔接”的讲座）
（大三班游戏体验“绘享绘演”）
（大四班进行“中国古塔”体验活动）
此次家长会注重双向互动式主题和特色主题内容的呈现，老师们、家长们之间的用心和智慧碰撞，营造了温馨趣乐的良好氛围，家长们敢于说、乐于说、创于说让家长们更增添了别样的色彩！相信在家园协助有效真诚、智慧共享的互动交流沟通中，祥艺孩子们的校园生活定会绚烂有光，未来可期！
撰写：叶秀兰
摄影：各班教师
审核：徐晶晶
2021年9月27日
