何英，杭州市音乐家协会会员，拱墅区音乐家协会会员，曾获拱墅区优秀教师，区教坛新秀，区优秀班主任、学科德育先进个人、优秀社团指导教师，香港国际音乐节全国优秀教师等荣誉；20余次获得杭州市、拱墅区艺术节声乐、舞蹈、器乐类优秀指导教师。从教23年来，热爱钻研音乐课堂、潜心致力于学校艺术团指导工作，成绩可嘉。多次在拱墅区中小学音乐教师培训中作经验分享，指导学生多次在省、市、区级作教学展示。曾获浙江省音乐微课开发二等奖，区音乐微课、优质课一、二等奖，区中小学音乐教师基本功大赛单项一等奖等各类奖项。所撰写论文多次获得省、市、区一、二、三等奖。所指导的社团参加全国、省、市、区各级各类比赛、演出，获得各界广泛好评。

“温度”是什么？温度是胆怯时一个鼓励的目光，是退缩时一个温暖的拥抱，是成功时的击掌欢呼，更是坚持与成长。

近年来，何老师持续开展学生“三段式”班级合唱教学探究，努力形成“律.辨.拓”班级合唱教学风格，引领班级学生先后参加了全国音乐素养展示和浙江省音乐教学现场活动展演等活动，深受好评。工作中，她积极参加中央音乐学院音乐的新体系全国音乐骨干教师班、全国管乐教师提升班等培训，努力提高自身专业素养。她始终坚持用音乐新课标和教育心理学指导音乐课堂教学；她结合音乐教材因人、因材施教，寓教于乐。她结合学生的审美意识，注重感知体验，充分调动学生的听觉、视觉、触觉、动觉等多种感知觉，融想象、思考、创造于一体，增强学生对艺术的深层体验，丰富学生的精神世界。

何老师说，在20年多年的教学生涯中，她其实做的仅有一件事——“上好每一堂课”。她认为，有温度的课堂其实就是实实在在地上好每一节课，陪伴孩子们在美妙的音乐旅程中，收获温暖，收获成长。

学生说：

我很喜欢何老师。每次上音乐课的时候，我都迫不及待地提前做好课前准备，期待这节课上什么内容；每次上音乐课前，我透过教室的玻璃窗看到何老师走过来，就觉得好开心。每次音乐课下课的时候，我心里就默默地说，为什么音乐课时间过得这么快呢？如果每天都有音乐课该多好呀！我想何老师永远教给我上音乐课。

——魏鉴翊

我在学校有三个“妈妈”，其中一个就是何老师。何老师的声音总是那么好听，何老师的脚步总是那么轻盈。每次跟着何老师走进音乐教室，耳边传来美妙的音乐声，我就尽情享受在音乐的海洋中。我们表现棒棒的时候，何老师对我们可温柔了；如果我们调皮捣蛋，何老师也会对我们很严厉。

——厉雨辰

如果何老师是一朵花，我就是在花丛中翩翩起舞的小蝴蝶。我们一起享受音乐的春天！

——朱菡妍

家长说：

初识何老师：是二年级开学的一天，女儿蹦蹦跳跳哼着歌儿从校园走出来，难掩兴奋之情对我说：“妈妈，你知道吗，我们班来了一位音乐何老师，她可温柔了，声音可甜了，而且歌唱得很好听。”接下来一段时间，时不时从女儿口中听到“何老师今天教我们唱新歌了……何老师教我们吹笛子了，何老师教我这样发音……”这让我对女儿口中念念不忘、温柔多才的何老师充满了好奇。

再识何英老师：女儿有幸被选上代表学校参加区艺术节歌唱比赛、歌舞剧比赛及学校音乐节展示活动等，与何老师的接触逐渐多了起来，从节目的选择、排练、服装道具、化妆、录制、现场表演等，让我看到了何老师对音乐的专业与厚度，一次次不厌其烦地排练，一次次课后反复与孩子家长一一沟通确认，一次次修改提炼等，让我对这位独具亲和力、具有高度责任心、耐心细致、专业多才、力求完美、无私付出的何老师有了深刻地印象。

今年“五一”期间，一场突发疫情中断了日常教学，为了给停课中的孩子一丝安慰，何老师组织校小百灵队员录制了一首“特别”的云歌曲。因学校处于停课状态，小百灵队员分散在各地，何老师先按歌曲长短给各位队员划分好任务，然后让每位队员一句一句录制音频文件，然后根据伴奏，一句一句拍摄配套动作手势，最后何老师与傅老师一起再将这些音频文件、视频文件一句句拼接剪辑成一首完整的MV。通过这件事，让我了解了歌曲录制的全过程，也体会到这台前幕后的巨大工作量与事无巨细的衔接与沟通，一个环节出了差错，一个细节疏忽，都难以呈现一场精彩的演出……而这只是其中一个。成长礼、母亲节、六一儿童节等，家长们都收到了来自何老师独制的MV，有爱，有温度，有传承，有提高，有希望……

——303班 夏紫宸妈妈

“幸福的人一生都在被童年治愈，而不幸的人一生都在治愈童年。”而我们的孩子就是那个幸福的人。我们学校有很多温暖的老师，何老师就是其中一位。她是我们的音乐老师，也是我们班的副班主任，她多才多艺，会很多乐器，善于调动孩子们的积极性，课堂气氛很活跃。授课认真仔细，声音甜美，和蔼可亲，孩子们都很爱和何老师沟通交流。平时何老师虽然很忙碌，但是她对教学非常认真负责，拥有赤诚的教育情怀及饱满的教育热情。我们孩子从幼儿园到小学的转变，孩子和家长都有个适应期，在这个过程中，何老师会帮助我们小朋友适应新环境，也会不时开导我们家长，减少了我们很多的焦虑情绪。人生道路且长，谢谢您的出现，作为一束暖光照亮孩子们眼中的世界，陪伴他们成长。人生路漫漫，所谓良师益友，感恩遇见！

——205班 彭禹心妈妈

同事说：

有幸能与何老师做同事。对同事，她非常热情，总是主动排忧解难有需要说一声，她能帮从不推脱。各班排练节目，何老师都来出谋划策，陪伴着彩排。疫情期间，她主动报名当志愿者，一趟又一趟运送慰问品。对学生，细致入微，鼓励加肯定，给每个学生创造展示的机会，带给孩子们美的熏陶。

最让我敬佩的是，何老师业务精湛，治学严谨，有一种发自内心的对教书的热爱，用专业和激情打造有温度的课堂。“8岁的歌”、“9岁的歌”、“10岁的歌”……这是孩子们成长的记录，更是班级最美的回忆。经常看到何老师利用午休时间，指导学生表演技巧，下班后还在电脑上制作音频、视频，为了一个小细节，能抠很久。双休、暑假加班更是常事。在她的精心培育下，武林小百灵社团初具模型，获奖颇多。

——陈莺

何老师是个温和耐心、做事细致的老师，是孩子们眼中的第二位“妈妈”。她是一位富有浪漫气息的老师，平日里，她带领孩子们走进美妙的音乐世界，在跃动的音符海洋中徜徉。每到元旦，还会给孩子们制作一篇“岁月之歌”合集，把孩子们一年来成长过程中的点滴进步、点滴感动留存下来。何老师用自己宜人的温度，给孩子们带来春风般的课堂享受，是一位有温度、有亲和力、孩子们喜爱的好老师。

——干雨棋