巧手匠心，“境”育童心

——记杭州市登云幼儿园环境评比活动

一、学习·探索

儿童是人，但不是小达人。

儿童是探索者和思想家。

儿童是艺术家，梦想家和游戏者。

儿童也是文化的创造者......

环境是幼儿园课程的重要组成部分，在环境创设中从儿童视角出发，科学有效地创设各个区块、合理搭配使用各种色彩，充分突出幼儿在环境中的主体地位十分重要。为了有效发挥班级环境的作用，让幼儿拥有一个良好适宜的生活、游戏、学习环境，9月30日杭州市登云幼儿园开展了班级环境创设观摩评比活动。

二、巡班·初检环境

9月30日，在郭园长的带领下，老师们对各个班级的环境创设进行了观摩，并给出了指导性建议。

各班老师主要围绕班级整体环境布局、主题墙创设、自然角布置、各区域自主游戏材料的添置进行介绍。通过边讲解边观摩的形式，各班级充分展示了区域环境的特色、区域材料的趣味性和层次性等特点。教师们奇思妙想的创设加以幼儿参与到环境的布置，真正体现让环境说话，让环境参与教育。

在区域环境的介绍中，教师们能够根据本班幼儿年龄特点、生活经验、学习发展水平，制定合理的活动计划；能够结合主题活动进行拓展延伸，充分体现以幼儿发展为本的教育理念。班级区域材料的创设，师幼共同用智慧和巧手“变废为宝”，自制教玩具，为幼儿提供了充分的想象空间。

本次环境创设评比活动，各班教师经过精心的设计与准备，在充分考虑不同幼儿年龄特点的基础上，围绕主题特色、创想无界，以简约美观为原则，充分巧妙地利用各种资源，创设了富有童趣，却又不失教育意义的班级环境，真正将环境作为幼儿的“第三位老师”。

撰稿人：朱镜润

审核人：吕岚洁