为进一步精准调研和谋划拱墅教育高质量发展，区教育局将“区域整体推进新时代九年一贯制学校办学探索”作为重大课题之一，与中国教科院进行深度合作，以此不断推进拱墅区九年一贯制学校的高位发展。2023年11月14-15日，中国教育科学研究院区域教育研究所所长安雪慧、副研究员方铭琳、副研究员李建民、副研究员王重、助理研究员李铮一行到访杭州市拱墅区，围绕新时代区域九年一贯制学校高质量发展开展系列调研走访活动。
新时代区域九年一贯制学校高质量发展微论坛
2023年11月14日上午，新时代区域九年一贯制学校高质量发展微论坛暨“区域整体推进新时代九年一贯学校办学探索”项目推进会在杭州市文晖实验学校召开。出席本次活动的领导和专家有中国教育科学研究院区域教育研究所所长安雪慧、副研究员方铭琳、副研究员李建民、副研究员王重、助理研究员李铮，拱墅区教育局党委委员、副局长史寒屹，拱墅区教育局党委委员、区教育研究院院长沈旭东。本次活动很荣幸地邀请到了北京育英学校校长于会祥、浙江教育报高级编审言宏、都市快报记者张娜。区教育研究院相关研究员及各九年一贯制学校校长和部分中层干部参加了本次活动。活动由拱墅区教育教育研究院学校发展研究中心副主任余力老师主持。
活动伊始，杭州市文晖实验学校校长傅一华对各位领导和专家的到来表示欢迎。杭州市拱墅区教育局党委委员、副局长史寒屹致欢迎辞，史局长表示，中国教科院的专家领导对拱墅教育的发展高度关心和支持，双方一直保持着紧密的合作，期待拱墅九年一贯制学校能在各位专家领导的指导下打造出一批优秀的实践样例。
中国教育科学研究院副研究员李建民博士作《九年一贯制学校高质量发展略论》的专题讲座。李博士从九年一贯制学校基本现状、九年一贯制学校制度优势、九年一贯制学校高质量发展内在难点和九年一贯制学校高质量发展推进路线四方面入手，详细介绍了新时代九年一贯学校高质量发展的现实情况与发展方向。
北京育英学校校长于会祥带来《浅谈一贯制学校办学的实践探索》的专题分享。于校长认为，要发挥好一贯制学校的优势，在学校培养中要处理好全面发展与志趣发展之间的关系，知识学习与思维培养之间的关系，真实生活和价值体系之间的关系；一贯制学校要打破学段、年级、班级界限，营造“彼此关照相互温暖”的氛围；要坚持从研究课程标准入手，努力体现中小衔接、课程九年一贯的问题；要下功夫研发“学生综合素质评价办法”，以引领学生全面发展、志趣发展、主动发展。
在校长微论坛环节中，杭州市安吉路教育集团校长王盛之，杭州十四中学附属学校校长陆夏君，杭州市景成实验学校校长曹纺平先后进行九年一贯制学校办学实践分享。
中国教科院专家组、拱墅区教育局领导、九年一贯制学校校长围绕“新时代区域九年一贯制学校高质量发展”这一议题进行圆桌交流。最后，杭州市拱墅区教育局党委委员、区教育研究院院长沈旭东和中国教科院区域教育研究所所长安雪慧进行活动总结。沈院长认为，九年一贯制办学是有优势的，义务教育课程标准也进行了九年一体化设计。如何发挥九年一贯的办学优势，实现育人的系统性，需要在学校的空间建设、制度组织建设、课程教学、师资培养、学生评价等方面进行探索。安所长指出，九年一贯制办学没有唯一的标准，要结合区域发展的特点，理论联系实践，希望双方携手努力将拱墅区打造成为九年一贯制高质量办学的浙江省样本区和典范区。
九年一贯制学校调研走访之杭州市文晖实验学校
2023年11月14日下午，中国教育科学研究院区域教育研究所所长安雪慧、副研究员方铭琳、副研究员李建民、副研究员王重、助理研究员李铮一行在拱墅区教育研究院院长沈旭东、学校发展研究中心副主任余力的陪同下对文晖实验学校进行调研，文晖实验学校校长傅一华及学校部分中层干部参加了本次活动。
中国教育科学研究院专家团参访了校园并深入学校推门听课。随后，专家组一行齐聚学校行政楼三楼会议室开展指导交流。傅一华校长作了题为《向美生长 润心致远——办学始于审美》的分享，傅校长从学校办学理念、组织管理、课程教学、教师培养和特色发展五大方面介绍了文晖实验学校的发展历程，并着重介绍了学校构建的美育体系。
专家组成员相继发言对文晖实验学校的办学理念、特色发展给予了充分肯定。安雪慧所长认为，九年一贯制办学没有标准答案，但学校办学模式要与育人目标相结合，文晖实验学校要持续深化学校特色研究和实践。
九年一贯制学校调研走访之华东师范大学附属杭州学校
2023年11月15日上午，中国教育科学研究院区域教育研究所所长安雪慧、副研究员方铭琳、副研究员李建民、副研究员王重、助理研究员李铮一行，在拱墅区教育研究院院长沈旭东、学校发展研究中心副主任余力、课程部副主任黄慎娥的陪同下，来到华东师范大学附属杭州学校调研，华东师范大学附属杭州学校校长马骉、书记朱英及其他副校长参加了本次活动。
专家组首先参访了学校的创客中心、学习大街、图书馆等场所，感受着华附真实的教学环境与课堂氛围。
参观校园后，中国教育科学研究院专家团分两组深入学校推门听课，陈雨荷老师执教小学语文课《太阳和蜉蝣——绘本阅读》，周也老师执教初中语文课《我为“校花”代言——景物描写写作》，两位老师的教学设计与课堂组织实施得到了专家组的高度认可。
随后，专家组一行齐聚学校有福楼五楼会议室开展指导交流，交流活动由朱英书记主持；马骉校长围绕办学价值观“为了每个学生的充分成长”系统解读了学校的办学理念和发展历程；校长助理易晓禹老师以“课程视角下的一贯制学校建设”为主题，从“国家课程校本化实施”和“校本课程特色化建设”两个方面进行了汇报。
专家组对华师附的办学发展给予了充分的肯定，安雪慧所长评价说：“本次调研的感受是学校环境特别优美、课堂十分温暖、一贯制学校建设的举措扎实到位。”
针对学校九年一贯制建设过程中的困惑，专家组也进行了细致的解答，专家们指出：要关注学生身心发展的阶段性、学生成长的连续性和教育过程中学生的主体性，在后续的实践探索中，要努力让衔接的维度更加全面、衔接的主体更加多样、衔接的形式更加浸润，进而从衔接走向贯通，着眼于学生的核心素养培育和长远发展，真正发挥一贯制学校的优势。
九年一贯制学校调研走访之杭州市大成实验学校
11月15日下午，中国教育科学研究院区域教育研究所所长安雪慧、副研究员方铭琳、副研究员李建民、副研究员王重、助理研究员李铮一行，在拱墅区教育研究院学校发展研究中心副主任余力陪同下，莅临杭州市大成实验学校调研指导工作。学校行政班子参加了活动。
专家组一行饶有兴致地参观了学校创智乐园、年度汉字园和“大作业”成果展等场馆，一路感受科学教育的独特魅力，“年度汉字”的产生过程，“大作业”变革的创新实践，一路感受校园浓郁的文化氛围。
专家组一行分别走进教室随堂听课。郑奇斌老师执教初中科学课《质量的认识》，余晓鸣老师执教小学英语课《My home A Talk》。两位老师按照“一单三环六要素”进行教学设计，借助学习单，配合平板电脑的辅助使用，用目标、问题、任务、活动让整节课变得高效灵动，促进了学习的深度发生。专家组对两位老师的课堂给与高度的评价，并对活动导学型、任务驱动型的课堂样态表示充分的认可。
在三楼会议室，专家组一行听取了李建飞校长题为《九年“一盘棋”：迈向高质量的育人模式》的工作汇报。李校长简要介绍了学校的办学历程和发展成果，着重从治理贯通、五育融合、课程统整、课堂转型、研修一体五个方面汇报学校在推动九年一贯制办学的思考和实践。
安雪慧所长对大成实验学校的办学给与了“四个有”的肯定，一是有想法。基于办学实际，尤其是生源的多样性，在多维育人上有自己的思考。二是有办法。不论是课堂变革、课程重构，还是育人创新，学校都有具体策略、路径和载体。三是有经验。学校在推动学校治理、教育变革、一贯办学等方面有可梳理的实践亮点，形成了许多可推广的经验。四是有未来。办学有前瞻性的视野，治理有比较好的团队，链接教育的未来，未来一贯制办学将大有可为。
为期两天的调研走访活动，在中国教科院专家的悉心指导下，拱墅区各九年一贯制学校进一步明确了办学方向。拱墅区也将借助中国教科院专家团队的力量，努力推进区域深化新时代九年一贯学校办学探索，整体提升九年一贯制学校办学质量，不断提升拱墅区教育现代化发展水平，助力拱墅教育高质量发展。
供稿：杭州市拱墅区教育研究院
杭州市文晖实验学校
华东师范大学附属杭州学校
杭州市大成实验学校