11月24日，浙师大杭州幼儿师范学院第二附属幼儿园（以下简称浙师二幼）接待了2019年浙派名师学前教育名师班的近40名园长和骨干教师来园参访，本次活动以工作坊的形式，展示二幼专业风貌，也为教师们提供互相交流学习的平台。上午是浙师二幼班本化课程环境创设的专题讲座，下午则是各组教师的团体研讨。

参访教师在陈桢园长的陪同下，参观了园所环境。陈园长以我园正在进行的全园联动主题《我的图书去旅行》为例，对环境中的教育深意进行讲解。有准备的环境，是以高质量的教学和科研工作为支撑的。深邃的教育智慧，渗入点滴的环境，便会落地生根、入脑入心。

随后，陈桢园长为大家带来了题为《追随班本课程的幼儿园游戏环境创设》的主题报告，生动诠释浙师二幼在“爱与尊重”的办园文化下,对于环境与幼儿、环境与教师、环境与家长关系的深刻理解。一席讲座还需多年功力，浙师二幼课程探索形成的累累硕果，不断给人新的启迪。结合诸如《桥》、《艾玛捉迷藏》等班本主题案例，陈桢园长阐释了“布置不等于创设” 的环境理念，要让环境有生态性的发展，让幼儿充分参与其中。环境创设不仅要展示幼儿园的课程观、儿童观，还讲究“留白”的艺术。

随后，以任务为驱动，现场教师们分组研讨，以浙师二幼经典主题《网》为基点，借助最新的目标评价工具，对主题的设计、环境创设以进行全新的演绎。各位教师思想碰撞，积极地争鸣，充分利用现场的空间展开深度教研。

在小组汇报环节，各个园所分享研讨成果，并且交流心得体会和问题，展开一场场教学艺术的辨析，陈桢园长抓住教研过程中的重点难点问题精准盘点，进一步锤炼在场教师的课程设计与环境创设思维，让教育理论真正落地。

本次工作坊，不仅浙师二幼和其他省内姐妹园的时空距离，更推动思想碰撞，为教师们提供了更多的参照、更多的比较。在教育风景如画的乐园，远近皆成风景，上下皆为攀梯，前后皆是底蕴，左右皆出谋略，既有联合中的合作，也有合作中的竞争，在相互照鉴之中，架设了一条合作包容的教师成长之道。

浙师大杭幼师学院第二附属幼儿园宣传组

撰稿人：符洁

审稿人：尹冰心

2020年11月24日