秋天的美术教研课是怎么样的呢？

我们一起去看看吧！

9月29日，美术组开展了本学期第一次教研活动。本次教研活动分为两个环节，第一个环节是由楼安然老师和吴小红老师执教的两节美术分享课，第二个环节是全体美术老师的评课。

咦，教室里怎么突然蹦出来一群原始人了？

原来是楼安然老师执教的《中国彩陶》，用了《疯狂原始人》中的短片导入，生动形象，把孩子们一下子带入原始社会的生活状态，充分创立了课堂情景。

以“原始人”作为线索，楼老师引出了彩陶在原始社会的重要地位，环环相扣，带着学生继续探索彩陶的颜色、花纹、与原始社会部落生活的联系。

孩子们就好像生活在原始部落里，沉浸式体验，解密中国彩陶纹样。

在创作环节，孩子们也要来模仿原始人，制作出自己的彩陶。大家都被这些符号密码吸引了，尝试着在彩陶上，画出充满当下生活特色的中国彩陶。

就在孩子们还沉浸在原始人的社会中，楼老师一下子又把大家带到了博物馆，她通过线上云端美术馆的形式，导览了实景美术馆，在时空的切换中，孩子们也更能体会到中国彩陶作为我国文化瑰宝的魅力。

吴小红老师执教的《正负图形》给孩子们创造了一个奇妙有趣的世界，在这个世界中，图形与图形被有机串联起来了。

但孩子们很难去理解这个概念，于是，吴老师用北极熊生活现状的视频，唤起孩子们对自然与动物的保护意识，以为北极熊设计环保海报为切口，贯穿了课堂环节，让图形变成一个个鲜活的画面，引导孩子去寻找图形与生活的联系。

整个课堂中，吴老师充分发挥了“以学生为主体”的教学理念，她就像一个“导游”，引导学生在课堂中自己发现问题，自己解决问题，理解正负图形的形式，在学生不断地尝试中，建立图形与图形的有机结合。

本次活动全体美术组老师都参与听课、评课。大家各抒己见，在座各位教师都受益匪浅。大家发现课堂设立的情景很重要，学生能有最充分的艺术浸润和体验；同时我们时刻提醒自己把课堂还给学生，而非老师一味讲授，让学生更多投入到课堂中；再者，评价方式的多元化能给给学生展示的舞台，使学生能够畅所欲言，大胆介绍并分享自己的作品。

教学是一门艺术，美术课堂更是艺术教育的典型形式。此次教研课是一次分享、学习和提升的机会，更是展现老师们个性和智慧的过程。突破舒适圈，主动探索自己的价值，才能不断找到自己的特色，遇见更好的自己。

美术教研，我们边教边研，为艺争彩！

撰稿：陈佳佳

摄影：蔡 婷

审稿：余笔清