2023年11月8日—11月10日，由拱墅区教育研究院主办，杭州市贾家弄幼儿园承办的《儿童视角下健康·生活园本课程的实施》拱墅区24学时中级班培训开启。来自各园的近六十多名教师如约来到现场参与为期三天的培训。

立足园本·课程分享

贾家弄幼儿园业务副园长吴丹瀛老师以《让每一个幼儿阳光生活·健康成长——评估指南下园本课程的实施》为主题，与和在座的学员们进行了分享。吴老师围绕“健康·生活”课程目标体系圆轮图，介绍了贾家弄幼儿园“四健”儿童下的四个板块内容：趣运动·润生活；善自主·乐共处；亲体验·慧探究和悦欣赏·享表达。随后，吴老师还向学员老师们介绍了“健康·生活”的几个课程内容，最后，吴老师分享了“健康·生活”课程实施视角下的三个转变，贾家弄幼儿园的老师们努力让自己从教师视角转向幼儿视角，努力让孩子体验发展的愉悦，努力追求孩子的经验轨迹。

在吴老师的介绍后，集团骨干老师们分别介绍了幼儿园的《健康生活课程》，首先是沈燕飞老师带来的《快乐徒步·健康生活》，沈老师重点围绕“绿色小脚丫”的内容由来、设计原则、具体实施和现有成效四方面和参培的老师进行了介绍。

接下来是沈莉老师带来的《儿童经验视角下多元户外游戏场的实施》，沈莉老师介绍了小小红军走长征游戏的背景、架构及实施，在游戏中，教师珍视游戏和生活的独特价值，创设了丰富的教育环境，最大限度地支持和满足幼儿通过直接经验、实际操作和亲身体验获取经验的需要。最后是张振英老师关于《民间游戏的园本化实施》，张老师从民间传统游戏的园本化设计、实施以及收获三个方面展开介绍；民间传统游戏园本化的实施，既体现了对民间传统文化的传承，立足本园实际，将民间传统游戏园本化实施，既丰实了园本课程，也实现了对民间传统文化的发展与延续。

体育教学·共话经验

在骨干教师分享园本特色活动后，贾家弄幼儿园两位男教师进行了体育活动展示，在活动开始前，张烨凯老师对两个教学活动分别介绍了男教师研修团队的概况及两个教学活动背后的研修历程。

1.教学活动共观摩

活动开始，首先是曹辉老师执教的中班体育活动《超级小飞侠》，曹老师根据中班幼儿身体控制与平衡能力的发展水平，从开始的自由通过到运送快递，孩子们通过不断的体验感受、练习走过凳子路，难度也在提升，达到了对身体控制与平衡能力的发展。

蒋峻帆老师根据大班幼儿的年龄特点，创设了大班体育活动《勇敢的消防员》，在火场中跳跃增强幼儿的四肢肌肉力量，尤其是身体移动能力，同时促进身体的平衡性、灵敏性、协调性的发展。在环节的设置上，层层递进，通过火场火焰的高度变化，激发了幼儿不断挑战的欲望。

两节活动展示后，男教师团队研修负责人张烨凯老师组织学员们以小组研讨的方式，请老师们基于“核心经验下教师的支持性策略”给出自己的优化建议，老师们从活动材料准备、教师组织策略的层次上给予了认可的同时，分别从目标达成、角色代入、环节设计、材料提供等方面提出了优化建议。

专家引领·蓄力成长

作为教师，应该因地制宜地为幼儿创设游戏环境，那怎么样的环境才是适宜的呢？如何在活动中形成科学地支持策略？在第一天的培训中，浙江师范大学的张莹博士带来了关于《促进幼儿运动核心经验形成的教育支持策略》为主题的讲座。首先，张莹博士明晰了教师的多重角色，是参与式、支持者、观察者、指导者，更是儿童的合作者。随后，张博士从观察能力、作品分析能力、谈话能力、评价能力四方面为重点，在轻松的互动氛围中一起互动、碰撞。

在日常教学中，幼儿园一直坚持强调健康领域的核心价值和幼儿身体素质培养的必要性，因此科学运动是非常重要的，杭州师范大学的刘淑美教授以“科学运动——奠定幼儿健康成长的基石”为主题，从现状和面临的挑战、儿童少年身体成长的规律和特点、少年儿童动作技能发展的模式、对策与行动建议四个方面，对幼儿的科学运动进行分享。讲座中，刘教授聚焦幼儿教师健康运动与健康素养提升，为幼儿教师在理论和实践中存在的问题进行诊断式把脉，帮助教师发现教育问题，掌握教育策略，找到教育规律，并用于工作实践的研修，引领教师更深入地走进“幼儿的科学运动”。

游戏观摩·齐思共研

第二天的培训，学员老师们来到了贾家弄第二幼儿园，共同来观摩户外草坪游戏。首先，教研组长朱芬芳老师分别从游戏场域的背景、合理规划——师生共创游戏场域、关注需求，有效投放材料、优化活动安排——多方保障确保户外游戏场安全以及做研学——潜心关注游戏发展五块内容和老师们进行了分享，二幼的老师们首先对园区的环境进行了分析，为了更好的让小年龄段的孩子参与到游戏的创设，二幼的老师们在创生游戏时选择了马赛克方法作为倾听幼儿的工具，最大限度地支持和促进儿童的自我发展。

1.游戏现场显精彩

在朱老师的介绍后，杨勤奋老师和学员们一起走进了游戏现场，用相机记录下了游戏中投入而又快乐的一张张可爱的笑脸。杨老师也和孩子们进行了互动，孩子们介绍着自己的柚子小人，沉浸在游戏中的孩子们，是那么的美好。

2.专家点评

游戏结束后，杨老师对活动予以了肯定，随后，杨老师与学员老师们进行了关键词排序互动：“幼儿游戏中，什么才是最重要的”？在老师们观点分享后，杨老师进行了总结：游戏要以游戏趣味为先，然后要以观察为主，因为幼儿在游戏中的学习与发展时常是隐形的、整合的，作为教师要善于发现孩子的真游戏，同时要学会用欣赏的眼光看待孩子，要从“我想要幼儿如何游戏”到我想知道幼儿是如何游戏的。

杨老师点评后，学员老师们基于观察到的游戏现场，进行了头脑风暴，将自己发现的哇时刻和建议进行了互动讨论和分享。

3.课程故事“话”童趣

在草坪游戏中，孩子们发生了很多有趣的故事，贾家弄第二幼儿园的两位老师分别带来了三个精彩的课程故事。首先是王泱老师的《骑遇记》，孩子们在游戏中一边探索，一边实施，从最初的单一骑行，发展到后面的停车加油——交警指挥——安全行驶——洗车美容等一条龙服务。孩子们的骑行经历不断丰富，也获得了多方面能力的发展。姚丽霞老师分享了小班《毛毛队灭火》的故事，老师以游戏为基本活动，将定向运动趣味化、变形化，营造有趣的情景氛围，让小班孩子们在喜欢的游戏情境下，积极的参与，并积累地图相关的经验。

最后，桂莹莹和潘霞老师一起带来了的课程故事《小方块迎亚运》，从认识小方糖，到和小方糖做游戏，到最后筹备自己的运动会，在生动的讲述中，感受到了孩子们的热情与坚持。

本次24学时培训活动，为教师提供了丰富的学习的机会与空间，通过讲座研讨、故事分享、现场观摩、学员互动、头脑风暴等形式，引导教师从儿童视角出发，深入思考、实践园本课程的实施路径，希望教师们继续加强理论学习，将培训所得用于实践，深入研讨，以更加专业的角度解读幼儿，支持和促进幼儿的发展以及自身专业化成长。

撰写者：沈蕾

审核人：吴丹瀛

杭州市贾家弄幼儿园