在新课标的背景下，项目化学习已成为学校课堂教学改革的重要抓手。为深入贯彻落实项目化学习理念，进一步推动项目化学习能力在教育教学中的应用。11月10日，拱墅区STEM教育工作室成员及区第二批市STEAM种子教师参加由杭州市基础教研室主办的“新课标视域下的项目化学习”培训活动。

浙江省教育厅教研室张丰副主任对本次培训活动致辞。他强调提高教师STEAM素养的重要性,并期望老师们能认真参与到常态化的项目化学习学科教学中来。

澳大利亚悉尼汉语水平考试中心主任，新州教育联盟秘书长史双元教授作了题为“通识教育-分科教育-融合教育”的讲座，史教授以”为什么当代教育理念主张从分科教学回归融合教学”的疑问出发，用国际化的独特视角，引经据典，向大家讲述了他对融合教育、个性化教育等做出的思考。

接着，杭州市文溪小学的叶萌老师带来“基于在地资源支撑的项目化学习实践探索”的分享，以“理资源-选资源-用资源-拓资源-创资源”为学校实施路径，展现系列真实、有效的项目化实践活动。

杭州市养正小学的章颖老师带来“跨学科主题学习—撬动学校变革的有力杠杆”的分享。章老师以“森林屋·儿童友好”的主题教学为例，提出三大解决策略。

杭州市长寿桥小学的虞佳老师基于“学-研-行”的项目化学习的校本实践，依托校本“PDA项目研修制”和“1+X项目学习模式”，助力项目化学习从单学科走向多学科、从碎片化走向系统化、从单一项走向项目群。

杭州市基础教育研究室STEAM联系人萧琪老师对本次培训进行总结，她希望各校、各区域可以从本次活动开始，进一步思考和提炼，如何更好地把项目化学习结合到实际教学中去，积极发挥项目化学习的育人价值。

学习是一个长期探索的过程，每一次宝贵的研修机会，都会引发新思考和新动力。“事虽难，做则必成”，通过本次培训，区域教师对实施项目化学习的目的和路径会更加明确，期待在未来能取得令人欣喜的收获。

撰稿：唐玲燕 审核：卢夏萍

杭州市拱墅区教育研究院

2023年11月25日