金秋十月，丹桂飘香，在习习的秋风中，洪婷工作室成员于10月28日下午，齐聚杭州市新华实验小学，开展工作室第二次研修活动。教而不研则浅，研而不教则空，为了提高青年教师的课堂把控能力，打造高效的立体课堂,本次活动主要分为以下三个环节。

第一环节 观摩工作室成员示范课

首先，由翁定定老师和新华实验小学303班学生带来《数字编码》一课。

这堂课，翁定定老师为学生量身设计了三个教学模块：一、结合特殊情景，激发学习热情；二、选用典型素材，体会编码特性；三、注重生活实际，凸显应用价值。

303班的学生在翁定定老师的带领下，运用所学的数字编码知识，以小组为单位，帮自己学校的学生编一个全校范围内可以使用六年的学号。在编码的过程中，学生认真思考，积极讨论，出色的完成了编码任务。

    整个教学过程，翁老师通过设计一个个线索，让学生充分经历了数字编码的形成过程，探索了解决问题的策略。在操作和运用中体会和感知数字编码的简洁性、统一性和唯一性。

第二环节 工作室成员交流研讨

潘宁老师就这一节课进行说课，主要从说教材、说学情、说目标、说过程四个模块展开。本节课的设计以教材先读后编理念为基石，以学生的实际学情为依据，以三大教学目标为准则，在课上采用先学后教的形式具体开展。

随后，翁老师也分享了自己三次磨课的经历，第一次试教因为超时，所以调整了第一板块环节；第二次试教因为编码设计有问题，反思的前面铺垫不够扎实；第三次试教在语言和追问上精准化。在一次次试教过程中，洪老师和工作室的小伙伴也都一直陪伴，让她倍感温暖，也收获多多。

工作室成员也分享了在观摩过程中自己的记录和反思。华晓芳老师觉得，翁老师的课调理清晰，语言有亲和力，课前也做了充分的准备，让学生收集信息，课中交流信息，让学生设计编码环节，有效地培养了学生自主学习的能力。赵敬文作为新入职老师，交流了自己的收获，同时也明确了自己今后的努力方向。

第三环节 洪婷老师传达本学期工作室任务

洪老师对于本次活动，也语重心长的点播我们，作为年轻老师，要肯吃苦、会花时间。一次次的磨课虽然艰辛，但是却是最有效的成长方式。最后，针对本学期的目标，洪老师也布置了一项任务：以《我是这样做小课题研究》为载体，每位老师能够找到合适自己的教学片段尝试模仿上课。在成长道路上，我们一起砥砺前行。

本次工作室开展的课例研讨，通过实践、观摩、反思、交流、探讨等活动，实现了共同创造、共同成长、共同探索的教师专业成长共同体的过程，助推青年教师自身专业化水平的提高。工作室为全体成员提供了锻炼的平台，也提供了展示自己的机会，也为大家构建了相互学习、相互促进的好氛围。真正实现了示范引领，共同进步，共同成长。

杭州市新华实验小学

潘 宁撰稿

郑璐瑶摄影

洪 婷审核

2021年10月28日