2022年12月1日绍兴市特级教师协会何灿华会长为我们作解读——《落实新课标，教师要超越“教书”走向“育人”》。2022年4月，教育部发布新版《义务教育课程方案和课程标准》，我们教师作为课堂的主导者，是推动课堂改变的关键人物。新课标发布后，老师们应当怎样加深对新课标的认识与理解，从而更好地服务今后的教学？此次义务教育课程修订，课程内容发生了哪些改变，又体现了哪些新动向？

何老师通过比对新旧课标，详细列举出新版课程标准的特点：一至九年级整体设计、基于核心素养的要求、更加体现综合性和实践性、以核心概念为主题建构内容结构、以核心概念和学习进阶建构课程内容体系、新增学业质量标准。

为贯彻落实新版课程标准所倡导的学习精神，何老师指出，新时代下科学教学的实施首先应当确立以素养为导向的教学目标，这是所有学科的共同标准；其次应该设计以核心概念为主题的教学内容，不能机械地按教材顺序照本宣科；再次应该组织以学生为主体的教学实施，体现课堂的情境化、结构化和项目化；同时探索以导向、诊断和改进为功能的教学评价，构建全面的综合评价体系，激活以技术与教学深度融合的教学机制，引领教育走内涵发展之路。

这次新课程标准的解读，为我们指明了方向。尹赟老师指出仅靠此次解读还不够，还需要我们老师慢慢品味，在学习中实践，在实践中总结，力争将新课标精神领会、吃透，并将其落实到我们的每一节课上，每一次教学活动中。

撰稿：尹赟