“一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。”伴着丝丝凉意，10月13日，在区心理教研员魏旋老师、罗芳老师的带领下，全区新任专职心理教师在拱墅区教育研究院开展了本学期第一次研修活动。

看见“我”，认识“我”

“专职心理教师的工作职责是什么？”、“专职心理教师需要具备哪些品质？”……相信许多专职心理教师心中都或多或少有过以上疑问。研修活动请来培养了杭州众多心育人的“领路人”——汪坚涛老师，汪老师结合自身工作经历入手，向新任专职心理教师我们传递了专职教师的工作职责是什么，如何做一名“温柔、坚定、灵活、有趣”的心理教师

通过杭州观成实验学校专职心理教师吕剑晨老师主持的团建活动，每位老师结合自己最具代表性的三个特征、小组成员的三个共同特征进行自我介绍，或真诚、或幽默，或接地气，在欢笑声中大家了解彼此，拉近关系。同时还在下开展了拱墅心育大家庭的第一次。活动现场掌声不断，笑容不停。

加入“我”，成为“我”

科研能力不仅是心理教师应具的基本能力，也是学校心理健康教育工作的基石。本次研修活动中，由四位2021年杭州市心理健康重点研究课题立项的负责人向大家介绍各自的课题内容，新任教师可根据自身的需要选择加入各课题组，本学期后续的教研活动将以课题组的形式进行开展。借助课题组的力量，使新任专职心理教师能够更快地提高自身专业能力，并以点带面共同促进区心理教研水平。区心理教研员魏旋老师在总结时提到“研修活动是本学期区心理健康教研活动的序幕”，表达了对以课题组形式开展活动的期待。

10月27日下午，三个课题组同时开展心理教研活动。

「社会情绪学习」课题组 在王子涵老师主持下在区教研院江心岛院区开展活动，集中对课题内涵做了阐发与探讨、并分配了研究任务。课程拓展方面包括情绪识别和管理、关怀和关心他人能力培养、积极关系建立、做负责任决定以及挑战性情境积极应对。开发情绪工具包六个，分为知识版与故事版。课题组9位老师开启头脑风暴，各抒己见，积极选择感兴趣的主题，同时分享自己对这个主题的理解，新的想法和建议。

「校园心理剧」课题组 在靳佳丽老师组织下，在大成岳家湾实验学校开展教研活动。靳老师介绍了心理剧概念与发展并分享了自己对心理剧的理解。提出可在情绪管理课上尝试用心理剧增强学生体验感，课题组成员通过“头脑风暴”讨论了怎样开展校园心理剧的系列课程，如分组的形式、背景知识普及、基于日常生活事件的心理剧本撰写与排演等。

「家校共育」课题组 由风帆中学专职心理教师王瑶涵主持，课题组组长观成实验学校专职心理教师吕剑晨简要介绍了《基于EFAS背景的家校卷入对提升学生心理健康的实践研究》问题提出的背景和预期达到的效果，并小结了目前的课题进展。小组成员在探讨研究路径时学习了亲子沟通班会课例，并以课例为蓝本开展今后研讨活动，拟在本学年完成心理课设计教案4篇、家校活动3-5场，本学期在区内开展亲子主题心理展示课2次。

研无教，则无以立足；教无研，则无以长远。以课题为单位的教研活动在各课题组负责人的带领下，为教师提供了一个“同伴相济、互磋互学”的机会。相信在此次教研活动中，每一位老师都有自己的收获与思考，同时也为我们的心理教学工作积蓄前行的力量。在教学教研的路上，我们携手前行！

                         供稿：郑媛 编辑：郑媛、吕剑晨 审核：魏旋