无实验，不科学。——教师寄语
王巧艳，杭州市育才京杭小学科学教师，杭州师范大学科学与技术专业教育硕士。2019年入职，现为京杭小学科学教研组组长。曾获杭州市第十二届中学化学实验调演二等奖、杭州市小学科学STEAM教育案例评比三等奖、杭州市第七届小学生爱鸟节“青少年自然科学知识探究挑战赛”优秀指导教师，开设的《开心农场》被评为拱墅区第十二届义务教育精品课程。
王老师善于在教学中利用多种教学手段调动学生学习积极性，因新颖而独特的教学方式，受到了师生的一致好评，也引起了都市快报、全国少工委、腾讯网等多家媒体的广泛报道与转载，取得了显著的教学效果。
科学课堂
一个有温度的科学课堂，教师必须有先进的教学理念、丰富的教学手段，学生必须有积极主动的心态、旺盛的求知欲和好奇心。小学科学的教学，比成绩更重要的是培养学生良好的科学态度、坚毅的钻研精神和突出的动手实践能力。基于这种认知，王老师非常重视实验教学手段的运用，通过现代教育技术、自制教具等丰富多样的形式，让学生在课堂学习中乐在其中，科学精神和实践能力在不知不觉中得到了培养和提高。
为提高学生学习的积极性和主动性，结合科学学科的特点，王老师别出心裁地想出了许多激励办法，通过积分换取各种新奇的奖品，如珍珠河蚌、黄金泥鳅、棉花糖等，或者引入团队协作的互助机制，让学生们感到既新鲜又有趣，从而提升了学习科学的欲望。学生们每天都盼望着上科学课，乐此不疲地积累着各种奖励分数，让科学课堂成为了全校最有温度的课堂之一。
开心农场
社团课程《开心农场》作为拱墅区精品课程之一，是科学课程在课外的实践与延伸。王老师的《开心农场》是学生最受欢迎的社团之一。在这个课堂上，学生们学会了如何除草、播种、施肥和采摘，同时也加深了对科学知识的认知。一根根黄瓜、一个个番茄，每一份沉甸甸的收获，不仅仅是丰收的喜悦，更是科学知识结出的硕果。
孩子们眼中的她
你听到过在科学课上传出悠扬的歌声吗？你有见过老师在学校里开“小卖部”吗？我们王老师的科学课就是这样丰富多彩。课堂上，老师教我们学习根据周杰伦歌曲改编的新歌：“这个滑轮变向不省力，那个动滑轮省力不变向……”。在熟悉的旋律中，我们一次又一次巩固了知识点。放学后的小卖部更使我们向往：五彩缤纷的棉花糖、冰冰甜甜的凉粉、金黄脆香的爆米花、憨态可掬的小乌龟……，都成了全校的抢手货。而想要“买”到这些抢手货，就要上课积极举手发言，及时订正作业赚取“棒棒章”。更让我感动的是，无论我什么时候在线上问王老师问题，且无论这个问题有多奇葩，王老师总会耐心地解答。
试问这样的王老师，我们怎能不爱？这样的科学课，我们怎能不爱？虽然已经毕业离开京杭的校园，但我还是想念那歌声、那味道，想念王老师，想象着自己走进教室，再次聆听王老师的科学课……
——原六（1）班 任思远
我身边有个“科学家”，上知天文下知地理。
因为她，我也想当一名科学家。
她能解读我们那些个“十万个为什么”，通过实验求证让我们消除疑惑。她能猜到我们的喜好，通过一系列的奖品来激励我们好好学习。想起爆米花、凉粉、棉花糖，我就流口水。她能走进我们的心里，通过观察第一时间了解我们的困惑，并耐心解答。与其说是因为科学课让我们喜欢上王老师，倒不如说是因为王老师才让我们更加喜欢科学！
——五（1）班 蒋城宇
我最喜欢王老师的科学课，往常的课程总觉得过得很漫长，唯独科学课，感觉时间过得飞快。
记得有一次上光的折射这一课，其实课前我有点不太理解“折射”这个概念。课堂上王老师先做示范然后指导我们做实验，当我兴致勃勃地把激光笔发出的光从空气射入水中时，它神奇地发生了“折射”，而且“折”出了三条射线，原本对这个概念一脸疑惑的我，一瞬间就懂了，实验做完，我还意犹未尽。每一天，都特别期待实验课，即使放假的时候，我也很想回学校上科学课，哈哈。
四年级的时候，我们最期待的就是王老师亲手制作的棉花糖，每每放学的时候，我们都会到王老师的“小店铺”去转悠一圈，那些彩色的棉花糖，还有刚刚出炉的爆米花，嗯～看着口水都流到地上了！夏天，王老师还会制作红糖凉粉，甜甜的凉粉搭上清凉的冰块儿，把一个学期的炎热都甩在了脑袋后面。
王老师最可爱最温柔，是我最喜欢的老师啦！
——五（2）班 麻舒语
“吱嘎~~~吱嘎”一阵手推车的声音传来，校园内那位“老板娘”又准时出摊了，看！一副黑框眼镜，中分，低马尾，圆圆的脸上总是带着和煦的笑容，她就是我们的“老板娘”老师——科学王老师。
下午4:30，放学后，“王老板”的小铺又营业了，棉花糖、爆米花、冰粉等都是推车小铺的特色美食，纯手工、绿色天然、无任何添加剂，只要“王老板”一营业，整个校园都沉浸在阵阵美食的香气中，让人垂涎三尺。美食每天限量供应，瞬间激起我们认真上课，努力赚取科学棒棒章的无限豪情和决心。每次见面打招呼，我们都亲切地称呼她“王老板”，但她却丝毫没有老板娘的斤斤计较，耗时一个多小时的开张时间里，看到人越多、新面孔越多，她越开心！她大概是世界上少有的不赚钱还很高兴的老板娘啦！
这学期为了奖励我们互帮互助，“王老板”又出了个新的优惠政策，自己设计，给每个课代表、小组长发了不同的腰牌，课代表5折，小组长8折，鼓励我们积极行动起来，不仅提升自己，也要带动全班。
“王老板”的货品经常不按套路出牌，如：黄金泥鳅、小鳖、小金鱼、草莓种子、凤仙花等，去年我们班竟然还收到过河蚌，能亲手开蚌取珍珠呢！花鸟鱼虫、植物、科学器材等等，物品之丰富，简直让我们惊叹连连！
——五（3）班 董亭瑶
她的办公室有活泼可爱的小动物，有生机勃勃的绿植，还有精密的实验器材 ，你总能在办公室看到她忙碌的身影，她就是我们的科学王老师。
王老师的课总是那么生动活泼，趣味盎然，同学们都很喜欢上她的课。王老师经常指导同学们做实验，让我们在一个个神奇的实验中，明白精辟的科学道理。我们的课堂总是充满无限乐趣。王老师不仅是给我们传授知识的好老师，还是我们的大朋友。为了鼓励我们勤奋学习，她开设了小卖部。同学们可以用自己努力学习得到的科学棒棒章来小卖部换取小零食，大家的学习热情更加高涨了。
这就是我眼中的王老师。我喜欢科学课，更喜欢王老师。
——五（4）班 张 洋
我最喜欢的科目就是科学课，我最喜欢的老师就是我们最亲爱的科学老师王老师。她架着一副眼镜，总是挂着亲切的微笑，带着我们一起在实验室中发现探索新的世界。她就像哆啦A梦一样，有数不完的新奇玩意儿，棉花糖、爆米花、珍珠蚌、小乌龟、小泥鳅……层出不穷，只要你的棒棒章足够多，你的小奖品就不会断。
——五（4）班 徐一凌
家长们眼中的她
想知道一位老师是否得孩子的心，只需从孩子口中听到她的频率就可以判断。王老师就是这样一位深得孩子心的科学老师。只要今天有王老师的科学课，任思远回家交流必以“王老师说……”、“王老师带我们做……”等句式开头;只要第二天有科学课，任思远期待的小激动就会溢于言表;学校实验做不够，回家继续捣鼓……看着孩子兴致勃勃的样子，你完全可以想象出一个老师是花了多大的心思、投入了多大的精力才能激发出孩子们对科学如此高昂的热情和兴趣。
而我从与孩子的交流中，不仅了解了王老师的积分制、小卖部等特色学习鼓励机制，我还了解到王老师教授过中学，因此她是以“大科学”的视角去对待小学科学的教学，而不仅仅是停留在小学阶段教授小学科学。这样的视野和格局在提升孩子们科学素养的同时更好地让孩子们掌握了小学阶段的科学知识。
遇到王老师，是我们的幸运！
——原六（1）班 任思远妈妈
王老师很智慧。
三年级的时候开始接触科学，对小朋友来说科学是个陌生又复杂的领域，很多抽象的知识和概念从未接触过，但是博学智慧的王老师总是那么有办法，复杂的知识点，在王老师精心设计的实验里变得浅显易懂，以往需要“死记硬背”的现象通过王老师的课堂演绎也变得有趣鲜活。王老师就是孩子心里的魔法师，在科学学习的第一课就在孩子们心里种下一颗好奇的种子，孩子们探索科学的兴趣被点燃，认知世界的意识被唤醒，两年来的科学课永远都是那么妙趣横生，每一堂课都是收获满满。
王老师很温暖。
王老师亲切平和待人温暖，任何时候找她，总是有求必应。平时孩子学习上有困惑，不管是白天晚上假期任何时候发送求助信息，王老师总是第一时间回复，从来没有因为孩子的幼稚想法，简单地回复了事，讲解非常耐心，几次三番的解释，直到弄懂为止，每一次的讲解和分析，都会让孩子茅塞顿开。
王老师很有趣。
孩子们都很喜欢王老师，不只因为她的课，而是王老师总是会像变戏法一样，变出好多新鲜好玩的礼物，吃的玩的应有尽有，像什么棉花糖、冰粉、爆米花、显微镜、实验仪器等等。孩子们一有进步，就会得到她的肯定和鼓励，同学们可以根据自己的喜好选择想要的礼物，选礼物是孩子们最开心的时刻，对科学的热爱也是空前高涨！
教育不是灌输而是点燃，一万次的灌输，不如一次真正的唤醒。王老师，就是那个唤醒孩子们热爱科学、学习科学的神奇魔法师。遇到王老师，是孩子的幸运，也是我们做家长的福气！
——五（2）班 麻舒语妈妈
我们五（2）班的老师们都姓王，因此我们班被家长们尊称为"王炸"之团，当然老师们也确实是名副其实的“王炸”，比如，王巧艳老师，就是我们班其中一张王牌。
她是我们班的科学老师，不论高矮胖瘦，不论美丽与否，全靠实力与心灵捍卫孩子们对科学的好奇、探索与思考！那一张张棒棒章不断鼓励着孩子们对科学的热爱与追求！那一句句暖心又严谨的言语不断鞭策着孩子们对大自然，对人体物理，对天文地理无限的求索！
在我们家长眼里，王老师含辛茹苦，孜孜不倦，认真批阅孩子们的作业，每天督促孩子们对基础知识点进行抽背，而且还针对孩子们的兴趣爱好进行个性化辅导与鼓励性培养，可谓是深知灼见、面面俱到！
——五（2）班 王腾云妈妈
王老师是一位认真负责的好老师，专业知识过硬，经验丰富，讲课耐心细致，与家长积极交流沟通，也经常鼓励孩子们有问题多提问。用各种形式激励和提高孩子们对科学的兴趣，让每个孩子都体会到学习的乐趣，积极组织鼓励孩子们参加校内外各项科学竞赛活动，给孩子们的课余生活提供了更丰富的舞台。
——五（4）班 徐一凌妈妈
同事们眼中的她
王巧艳老师是一位集“智”、“趣”于一身的老师，同时兼备“贤惠”、“踏实”的气质。作为一名科学老师，她勤钻业务，肯为学生花时间和精力。她总是能将自己的一些奇思妙想分享给同学们，带着同学们探究科学的奥秘。为了进一步激发学生对科学学习的兴趣和保持持久的动力，王巧艳老师最先开创了“京杭小卖部”，学生们可以凭借平时得来的科学棒棒章兑换老师现场自制的棉花糖、爆米花、冰冰粉等，这在京杭校园里掀起一阵阵热潮，孩子们总会满怀期待京杭小卖部的下一件新品的上线。王老师还是一位课程开发的能手，因着她的智慧与趣味，“开心农场”、“探秘微小世界”社团都深受孩子们的喜爱。作为科学组组长，她与组员同甘共苦，她用“踏实”、“贤惠”的气质让科学组的每一位老师像石榴籽一样紧紧抱在一起，为京杭科学组的成长添了一味强有力的催化剂。
我眼中的王老师就像是结了满盘“智趣”的向日葵，带我们向着光，让人温暖与心安。
——金家宏老师
严谨，课前反复揣摩，整晚的实践或许只为课堂上2分钟的演示；有趣，学习奖励花样百出，只有学生想不到，没有王老师做不到；激情，无论课堂上还是课堂下，只要是在学校里，王老师永远都是活力满满，充满热情。她是我们一路同行的伙伴，更是我们需要看齐的榜样！
——钱家玥老师
谦虚、博爱、认真、严谨——是我与王老师共事两年多来，她在我眼中的代名词。
课上的她是认真、严谨的，为了第二天的课堂实验，王老师经常以校为家，晚上十点还能看到实验室灯火通明。课后的她，又是富有童心和爱心的。作为一名教学经验的老师，王老师总是谦虚地说自己从未教过小学生，还有很多不懂的地方。但其实王老师总能凭着自己的人格魅力和别出心裁的教学手段得到学生的青睐，作为“京杭小卖部”的主人，王老师下课也总是被孩子们争先簇拥着，用自制的棉花糖和冰粉粉来奖励表现优异的孩子们。
“伟大的成绩与辛勤的劳动是成正比的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。”王老师就是这样一位愿意在教学上花时间，在学生上花心思的好老师。她始终将学生放在心里，将责任担在肩上，将爱倾注到点滴中。
——陈颖兰老师
王老师，她就像是一位魔法师，在她的脑中，总能想出千奇百怪、又吸引学生的奖励，有时是小乌龟，有时是小金鱼，有时是珍珠蚌，有时是棉花糖或爆米花，没有一样学生不喜欢。王老师能结合自己的学科特点给孩子们定制奖励，是一位非常有智慧的老师。
王老师的课堂扎实、有趣，充满吸引力，在她的课上，孩子们沉浸其中，积极参与实验，仔细观察实验变化，勇敢表达所见所思，她的课堂生动又充满活力。她用专业的知识带领着孩子们去学习科学，探索科学，激发孩子们学习科学的兴趣。
——邵晶老师
图片：王巧艳
审核：莫慧萍