万达广场是我们经常去的地方，因此万达广场是我们很熟悉的地方。但是当我们离开了爸爸妈妈的带领，还能顺利到达万达广场吗？我们又该走怎么样的路？我们认识方向吗？我们会记得道路上的标志吗？……

一连串的问题，使得大家一开始有一点发懵。随之一系列的讨论声也开始出现。

“老师，我知道万达广场怎么走。”

“老师，万达广场就在我们幼儿园的边上。”

“老师，我在家里都能看到万达广场。”

“老师，万达广场就是幼儿园出门拐个弯就到了。”

“老师，幼儿园到万达要路过一个天桥！”

……

哈哈~打开的话匣子一下子有点刹不住，小朋友们都纷纷表达自己的想法。

想法有了那就让我们把自己的想法画下来吧！

寻找到小伙伴一起合作，选出记录人，更激烈的讨论开始了！

有孩子提出：“老师，我们需要铅笔和橡皮，画错了我们还能修改！”没问题，提供。

有孩子提出：“老师，给我们一张废纸，我们想先画一下。”没问题，提供。

先打草稿后定稿的方法得到了很多小朋友的认可，大家纷纷效仿。而在打草稿的过程中，有的小组画了擦，画了擦，都重新设计了好几遍才得到他们满意的作品。

有了最初的设计稿，小朋友们在落笔时更加有了信心，他们甚至开始讨论寻求更加真实的导航图，比如在行走的过程中眼睛会看到一些什么，他们也尝试设计在纸上。幼儿园出门会看到一个小公园；路上的两边会看到很多的树；路上还会路过一座天桥等等。

这次设计导航图，因为是小朋友熟悉的场地，所以每个孩子都参与到讨论中。分组后，孩子们也尝试着寻找一个核心人物来进行记录，其他小朋友发表自己的意见。不要小瞧了孩子们的观察力和记忆力，他们会超出你的认知。