户外游戏活动是幼儿一日活动中不可缺少的重要内容，为了更好的强化游戏材料的使用体现，增进游戏的趣味与体能发展。2021年11月1日在康运幼儿园谢村园区由方书娟老师的带领下开展围绕“观游戏、研材料、思调整”为主的教研活动。

一、开启户外游戏的观察之门

本次活动主要了解透过“镜头”观察儿童，年段组长方书娟老师按照 “快乐奇迹队”“超能筑梦队”“cs野战队”互观游戏，老师们以此方向，寻找儿童的共享视觉与观点，投放的材料小中大班幼儿在场地拿什么材料？怎么玩？

二、畅谈户外游戏的研讨之程

经过观察后，方书娟老师提出了自己的困惑，场地游戏材料的投放适宜性、材料在这个场域使用率、以及孩子游戏水平,思考材料还可以做什么样的调整。

三、共享户外游戏的观点之解

老师们根据研讨结果，各个小组派出一名老师对“户外游戏调整”进行了细致的分享。

叶秀智老师分享，满足各能力水平发展的幼儿，在综合游乐园增加情景，如“营救计划”、“寻宝游戏”等。

马佳萍老师分享，根据材料方面进行调整，在野战营中增加贴近生活经验的游戏材料以及救护材料等

刘淼老师分享，在树屋孩子对材料的熟悉度和使用程度能看出游戏玩法的一种呈现。材料的投放也适合阶段年龄幼儿活动，在后续的推进中投入与买卖相关的材料以及钓鱼之后的后续游戏。

游戏是幼儿最自然的学习，游戏是幼儿园基本的教育活动。幼儿在游戏中触摸、感受、交往、观察、思考。通过本次游戏材料投放适宜和观察儿童户外游戏活动，观察材料，在梳理和发挥同时也拓展了户外游戏下儿童游戏，相信不断推进下，游戏的趣味性会更强。

撰写：潘正蒙

摄影：潘正蒙

审核：陈思思