11月25日，伴着绵绵细雨的初冬时节，拱墅区2020学年第一学期小学体育教师学时培训第二阶段教学研讨活动在杭州市明德小学进行。

本次教学实践研讨活动主要围绕新三段式：“热身—‘学练赛’—放松”教学中的“赛”来进行。从比赛内容的设计，组织形式以及评价方法等角度，结合区单元计划运用方法课时的教材三个一。对如何教与学进行教学实践研讨，旨在进一步提高教师单元设计中最根本的运用意识的把握。

第一节研讨课是曹春宇老师的水平二——三年级跑单元第三课时《不同静态身体姿势快速起跑的运用方法》，曹老师的教学由易到难，层层递进，以赛促学，以赛促练，并将所学知识与技能融入生活情景，通过不同危险信号激发学生反应能力在生活中的运用。第二节研讨课是吴楚慧老师的水平二——三年级篮球单元第二课时《运球的练习方法》，吴老师带领学生复习高运球的同时学习低运球，结合篮球的基本功，加入比赛元素，以赛代练，培养学生的团体合作精神与竞争意识。

观课结束后，由风雨操场转场至明德小学报告厅进行研讨交流，在王芳老师的主持下，曹春宇、吴楚慧两位老师教学设计思路与课后感想先后上台进行了分享。针对“赛”的内容设计，组织形式以及评价方法等角度，徐敏运河特级教师工作室成员代表对两节课进行研讨。每位点评老师各抒己见，从理论到实践，针对练习密度与运动负荷、竞赛规则与评价、竞赛组织与成效、学练三个一的融合度评价、组织竞赛的形式与价值、竞赛与学科素养的契合度等维度进行了细化的研讨。

根据《纲要》“技术、体能、运用”教材单元教与学的计划实践，在体育课的基本部分“学练三个一”中如何突出练习方法“学、练、赛”的设计，参加20学时培训的体育老师们通过交流研讨提炼出“学、练、赛”之间的关系，例如：学练任务布置要明确，内容符合学情，规则简单、清晰；竞赛内容设置不脱节，更贴合学练匹配度，在赛中展现学生运动能力、培养学生体育行为、品格；评价需贯穿课堂、评价内容清晰、标准明确，做到关注到每一位学生。学、练、赛、评的内容均围绕教学目标，相互促进，在多样化学练的基础上提升学生的运动能力，培养学生的运动行为和体育品格。

本次20学时培训，体育老师们共同研讨、交流，相互学习。在良好的氛围中，共同提出问题、解决问题，并给出合理性的建议。通过本次的研讨交流，体育教师们对“学、练、赛”中的“赛”，有了更清晰的认识。也对教学中比赛的教学方法、赛的时机、赛的高度、赛的规则、赛的作用有了更深的了解。对年轻教师的专业成长提供很好的平台，年轻教师们也明确了自我课堂教学“赛”的要求和教学改进的方向，可谓获益良多，相信体育教师们在课堂教学中将不断提升和进步。

杭州市明德小学报道

撰稿：曹春宇

摄影：王艺诺

审核：王芳

2020年11月26日