一日之计在于晨，为深入贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，因地制宜开展丰富多彩、形式多样的晨间游戏，激发幼儿主动参与晨间游戏的兴趣，增强幼儿体质，
杭州市左岸幼儿园于12月初开展了晨间游戏观摩研讨活动。
晨锻观摩 乐享户外
大班教师根据大班幼儿的年龄特点和兴趣需求，巧妙利用中心操场，基于拋接球的玩法将场地一分为二，包括热身区和比赛区，结合练习拋接球、分队比赛的多种形式，教师投放了多种材料，设计了内容丰富而又富有层次性的晨间游戏项目，提升大班幼儿身体协调能力，满足身体均衡发展。
中班幼儿已有基本的晨间游戏经验，更加喜爱形式多样和趣味性的材料。因此，中班教师充分利用后操场的场地，将滑索和滑梯巧妙结合。教师在滑索区起点设置了两条路线图供幼儿选择，幼儿可以自主选择游戏难度，使处于不同发展水平的幼儿都能够有机会选择到适宜自己的游戏方式。同时地上设有红色地垫提醒幼儿排队，幼儿发展运动能力的同时游戏自主性也得到提升。
小班幼儿喜欢在情境下进行游戏，因此教师结合秋天的果实这一主题创设了农夫摘果实、运果实的情境，在大型玩具区设置了两条路线，幼儿可以自主选择如何摘果实，接着骑车将果实送到运输站。在这一过程中，幼儿可以体验匍匐爬、向上爬等多种身体运动，还能在情境中认识标记，通过贴近生活、富有情境的游戏，让幼儿在享受收获快乐的同时，动作发展的也得到提升。
聚焦问题 共享经验
观摩结束后，教师们围坐在一起针对本次晨间观摩活动进行了研讨交流。王老师结合理论知识帮助大家梳理体育材料与户外晨间体育活动的关系，认识到丰富的体育材料是晨间体育活动开展的基本要求，同时利用提问、图片等方式帮助教师们回忆园内现有的器械类型以及幼儿常见的运动发展能力有哪些。
接着播放了三个晨间活动的片段，让教师们观摩并围绕“晨间体育活动中教师投放了哪些材料？”“每种材料之间是否有关联性？”“材料是否与幼儿的能力发展有链接？”三个问题进行交流研讨。
大家根据自己的观摩情况积极交流，纷纷表达了在教师的材料投放、情境创设上看到的适宜点，同时提出了一些自己的优化建议。
基于以上内容，最后王老师总结到围绕幼儿的活动兴趣、动作发展目标和结合各活动区功能需要，这些都是教师在投放晨间体育活动材料时需要重点关注的内容，
教有所思，研有所获，优化晨间锻炼的过程中，教师们共同思考、共同启发、相互交流、经验共享，我们将继续立足幼儿，对晨间活动进行深入思考，开展实践，让孩子们在晨间活动中快乐运动，有效锻炼。
撰稿人：郑江萍
审稿人：王静
