一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。“双减”政策背景下，学校教育主阵地作用进一步加强，学校管理维度也变得更广泛。各校正在探索提升课后服务水平、作业管理水平及教育教学质量方面的多维化实践，也催化着学校在学习方式、学习空间、课程体系、组织方式都发生着新的转型需求。因此，如何用适应教育时代发展的思想和先进方法来优化学校内部管理工作，使学校在良性循环的基础上寻找出新的发展点正是各位学员关注的焦点，2021年11月10日下午，杭州市拱墅区“章继钢特级校长工作室”研修活动在大关实验中学如期举行，导师章继钢校长做了《“双减”背景下如何优化学校内部管理》专题讲座，引领各位学员用高质量的管理水平，不断推进学校管理出现新高潮。

章校长在讲座中以大关中学管理为例现身说法，明确阐述了优化学校内部管理的四大要素。第一要素就是学校规划与学期计划，学校规划代表着学校办学方向，对学校的中长期发展具有指导作用和重要意义；而工作计划是提高工作效率的有效手段和前提，计划的内容远比形式来的重要。做任何工作都应改有个计划，以明确目的，避免盲目性，使工作循序渐进，有条不紊。经常制订工作计划可以更快地提高个人工作能力、管理水平、发现问题、分析问题与解决问题能力。

第二要素是人本管理科学统筹，学校管理与企业管理既有共同点又有不同点。共同点是都要管理人、财、物，都要效益；不同点是学校的主要矛盾是教与学的矛盾，所要的效益是教育质量。学校的所有干部，教职工都是校长的管理对象，而又都是管理的事实者，立足与发展他们的能力作用，发挥每一个人的特长，这就是以人为本的思想核心，章校长勉励大家要严于律己、以诚待人，起到表率作用，既要有人本关怀，又要坚守管理制度底线思维。

优化内部管理中的第三要素是问题处理科学有效。章校长以大关中学学生问题处理为例，给学员们分享了大关中学班级管理特色项目“班长记录本”，详细记录了学生在校学习生活中需要学校解决的问题，在座的学员们都意识到在教育的每个环节中，把爱倾注到学生身上，采取灵活有效的措施，引导学生全面发展。既要发展学生良好的个性，发挥学生的特长，又要从生活上关爱学生，引导学生养成良好的生活习惯。要充分尊重学生的人格，要善于发现他们身上的闪光点，找准切入口因势利导，激发兴趣，加强心理健康教育，引导和培养其健全的人格。

最后一个要素是学校要创新管理方式。学校要努力办成特色学校，形成学校独特的校园文化，就要求校长成为具有现代意识，有创新精神的校长。作为管理者，要选准特色办学的突破口，对特色办学有充分的高度的理论认识，同时校领导要把这种认识转化成全体教师的认识，使全体教师形成特色教育思想，带领全体师生坚定不移地投入特色学校的建设，坚持办人民满意的教育，提升学校形象。

活动最后，各位学员纷纷就自己在学校内部管理遇到的问题进行一一探讨，比如“以晨会、例会制度为载体的归属感建立”、“以绩效辅导为核心的绩效管理体系建构”、“以项目管理为基础的工作推进”、“以标准化作业为目标的知识沉淀”、“以求助共事为载体的内部资源联系”、“以开阔视野为导向的团队活动”等等，大家积极发言，共同分享体会，形成了学习共同体的团队氛围，半天的学习在不知不觉中度过，大家对章校长的管理理念纷纷点赞，也为有章校长特级工作室的引领而充满信心，共同为拱墅教育的美好未来努力奋斗！

撰稿：章继钢特级校长工作室

审核：章继钢

2021.11.11