初冬暖阳万物藏，岁月沉香悦时光。

12月13日，朔风初起，转眼又新冬。大关小学教育集团祥符校区有幸迎来了拱墅区中小学音乐教师20学时的培训活动及刘丹运河名师工作室活动。本次活动的主题是“音乐作品的深度解读”，活动分为三个板块：作品解读、课堂教学展示与沙龙分享，大关小学教育集团的音乐团队参与了活动中的课堂教学展示与沙龙分享，这既是一场深耕音乐作品解读的盛会，也是展现大关学子风貌的舞台。

课堂教学展示《荡秋千》

周翌老师和祥符校区四年级的孩子们带来了一堂歌唱教学课《荡秋千》，课堂一开始，周老师就通过视频了解，喊山演唱等方式，带领孩子们走进仡佬族，孩子们通过荡秋千的游戏，律动整首歌曲，让孩子们充分感受歌曲的情绪以及旋律的变化，通过对相似乐句的听辨以及五声民族调式回顾，结合学校文化，贴近学生生活，感受民族五声调式的魅力，课堂的尾声，周老师再一次带领学生通过喊山迎客、载歌载舞，民族一家亲等内容让孩子们徜徉在仡佬族音乐中，让民族音乐文化深入孩子们心中。

沙龙分享《基于深度学习需求的音乐作品解读》

参与此次沙龙分享的老师分别来自大关小学教育集团的刘丹、夏珏、周翌、张厉羽老师、华师附杨敏老师以及刘丹名师工作室成员孙思涵和罗曼卢兰老师。沙龙在主持人刘丹老师的牵引下层层展开。

周翌老师结合课例《荡秋千》从仡佬族民族文化、抓住关键拟声词、以及体验民族调式三个关注点向在座的老师们分享了她在教学实践前对《荡秋千》这首作品的解读，通过深挖教材构建学习内容，发展学生音乐能力，提升学生音乐核心素养。

夏珏老师从文化理解的角度结合课例《月亮月光光》向大家分享作品背后的文化历史、作品外延的其他表现形式以及作品内在的月之文化，让我们感受到作品背后客家文化的内涵，帮助学生了解歌曲内容，建构起学生与歌曲之间的情感桥梁，产生情感共鸣。通过挖掘作品外延的不同表达方式帮助学生在创意实践中用不同音乐形式诠释他们自己的情感。

张厉羽老师从音乐要素的角度结合《铃儿响叮当的变迁》一课向大家详细讲述她是如何将一首全长5分36秒，由一个主题加八次变奏组合而成的变奏曲进行分解，通过拍号、力度、旋律、情绪、调号、速度、风格等音乐要素向大家阐述她对作品的深度解读。

最后主持人刘丹老师基于2022年艺术课程标准和省市区专家的理论学习发表了个人的感悟：我们教材中的音乐作品不会直接转化为学生的精神食量，必先转化为学生能够进行思维操作和加工的教学材料，成为学生学习的对象，对教材中作品的深度解读是教材内容向着学习内容转化，实现深度课堂学习的必要条件。基于教材中的音乐作品而又不局限于教材，从文化背景、情感表达、音乐要素等角度解读音乐作品，构建音乐教学内容，提升学生的音乐素养

活动的最后，浙江省特级教师、正高级教师、拱墅区音乐教研员姚丽雅老师对本次活动进行了指导性总结，同时她还指出：一个优秀的教研团队，需要大家不断努力与团结协作，正是因为老师们的用心付出，我们才得以看到一节优秀的课堂展示和有深度的分享，并给予了大关小学教育集团音乐教研组的高度评价，她指出：孩子们浸润在大关浓浓的艺术氛围之中，老师们身在优秀的教研团队之中，都是无比幸运的！”

美善相乐，美美与共，让美善在每一个孩子心中生根发芽！精彩纷呈的课堂展示，深度细研的沙龙分享，向我们展示了一位位深耕课堂的乐教者，用音乐点燃教育的力量！