降温了，但教研的热度不减。11月24日下午，杭州运河学校全体语文教师齐聚在会议室，开展了研讨各班语文作业清单的教研活动。

本次教研的目的是通过摸排各班语文作业清单，查看各班语文作业能否达到“轻负、高效”。首先，各位语文老师展示了各班日常的语文作业布置情况，分为课堂作业、课后作业、预习作业、周末作业四个板块。随后，教研组长岳加珺老师进行了整理反馈，并组织教研组内互相点评，老师们各抒己见，取长补短，共同研讨。

支秋弟老师说：“看了各位老师的作业设计后，我觉得自己受益匪浅。比如：项老师能根据学生的层次来布置作业；徐老师在预习课文时会让学生猜猜课文内容；李老师会根据课文内容设计小练笔让学生进行仿写。每一位老师都是精心设计了作业。”

李霞老师说：“看了各位老师的作业设计后，我觉得每位老师的作业都非常用心。大家充分了解学情，根据每班学生的知识掌握程度精心设计了作业。可能考虑到我校学生的特点，尤其是家庭助力较少，我们老师在布置作业时大多基础为主，创新和提高的作业较少，但是这也是无奈之举。”

项仪琳老师说：“看到各位教师的作业清单后，发现老师的用心与智慧。有老师对小练笔的设计是多维度的，有老师将词语手册中词语的意思落实到实处了……我觉得基于班上孩子的实际情况，就是学习很多老师的做法，先要保证大部分孩子基础过关，再用分层作业去培养优生。”

汝天心老师说：“看了各位老师的作业设计，我收获了很多，每个老师都有自己的亮点，例如：美杭老师把练字夯实在每天的作业之中，让练字不再是“临时抱佛脚”；师傅把仿写和摘抄合二为一，解决了单纯的摘抄浮于表面的问题……我们应当取长补短，加深对作业布置的研讨，提高效率。”

岳加珺老师说：“经过今天的语文作业清单反馈，我对徐老师的练字作业和李老师的摘抄作业印象最深刻。徐老师几乎每天都会布置练字，将练字常规化，日积月累的提升学生的写字水平。李老师的摘抄不仅仅只是摘抄好词好句，还有根据摘抄的内容进行仿写，真正做到了积累并运用。值得学习！”

本次教研活动，让语文老师们重新思考了作业布置的合理性和科学性，受益匪浅。在日后的语文教学之路上，各位老师都会为实现“轻负、高效”的教学而奋斗！

                                                         撰稿：汝天心

                                                         审稿：岳加珺