为进一步推动“新课标”引领下的深度学习数学课堂，提升教师能研能教的专业素养，杭州市人民小学全体教师于12月15日下午齐聚一堂，开展了数学组课例展示活动。本次活动由叶昱岩老师执教四年级上册《平行四边形和梯形》。

【课例展示，精彩纷呈】

“你们认识平行四边形和梯形吗？”课堂开始，叶昱岩老师通过前置性作业，了解了学生的学习起点，引发思维冲突。然后，叶老师引导孩子们思考通过定义判断一个图形是否为平行四边形。聚焦“两组对边、分别平行”等关键词进行分析，加深对平行四边形的认知与理解。

在练习环节，叶老师灵活使用希沃白板等信息技术，引导学生发现平行四边形的其他特点，培养学生的几何直观和想象力。最后，叶老师带领孩子们根据平行四边形的学习经验自主学习梯形的认识，通过韦恩图沟通了长方形、正方形等四边形的关系。整节课层次清晰，流畅自然。

【交流研讨，碰撞智慧】

在交流讨论环节，老师们畅谈困惑、建议。数学组组长池海啸老师进行精彩发言。他肯定了叶老师的教学设计和专业素养，新课标指出学生的学习是一个主动的过程，孩子们在课上认真听讲、动手实践、合作交流，引发积极思考，提升了解决问题的能力。

最后，教科室主任周君老师作总结发言。她充分肯定本次活动的效果，点赞叶老师的准备充分，思考深入。她指出结构化教学对培养学生核心素养具有重要意义，教师需要思考如何帮助学生从碎片化的思维转变为系统性、结构化的思维。同时，教师在课堂上要善于制造认知冲突，从而激发学生兴趣。她强调在面对具体问题时，要给予孩子具体的方法指导，将教学落到实处，警惕华而不实的课堂。

教无涯，研不止。本次课例研讨活动不仅营造了教师之间相互学习交流的良好氛围，提高了教师的教学水平，促进了教师的专业成长。还在落实“课标”精神、打造精彩课堂、提升教学质量等方面发挥了积极影响。

撰稿：王忱

摄影：数学组老师