12月19日，杭州师范大学经亨颐教育学院吴海波老师携省培90学时培训高级班的学员来到杭州市福山外国语小学，与张明臣运河特级教师工作室共同开展研修活动，余杭径山片部分科学也前来观摩。本次研修活动的主题是“思维型课堂的建构”。

  活动伊始，由张明臣运河名师工作室学员王嘉慧老师和306班的孩子们带来了研究课《我们的呼吸》。王老师在教学设计上，基于学生的学习基础、学习能力和学习兴趣进行了重新设计。他关注了学生呼吸的前认知，并基于此引导学习对呼吸进行深一步的学习。整个课堂以学生为中心，活动为主线，思维为核心，同时给予充分的思维空间，使得学生能够积极参与、思维活跃，充分地享受课堂的魅力，教学取得了良好的教学效果，得到了在座老师的肯定与好评。

  第二节课，是由张明臣老师带来的六年级上册《工具与技术》单元测评课。课老师，张老师简单说明并布置了今天的测评任务，余下时间就交给学生了。这节测评课主要由两部分组成，第一部分是纸笔测评，题目不多，但题目内容指向单元的基本观念以及科学思维等测评。第二部分是探究实践。张老师设计了一个项目“玩跷跷板”，基于项目情境，引导学生提出问题，然后开展实践探究。学生通过组装杠杆、测量、分析并提取需要的数据，以解决问题。在这个过程中，考察了学生的实践探究能力、科学思维能力以及一定的科学观念和科学态度，整个设计很是巧妙。

 接下来，张明臣老师带来了讲座《素养导向下单元测评的设计与实践》专题讲座。他指出，教育变革的重要因素是评价，这个是具有决定性的作用。同时，结合实际教学中发现的问题，向大家介绍基于单元教学的单元测评设计与实践。张老师结合刚刚的展示课，理念结合实际，并将展示课中学生的表现结合评价标准进行剖析。在交流研讨过程中，高级班学员们发表了看法，认识这样的测评形式新颖、理念前卫，内容也有所创新，真正能反映出每一个孩子的学习情况，对于教育教学有很好的诊断和促进作用。

  关注学生的科学思维发展，对学生素养的形成起着至关重要的作用，这一点是今天参加活动老师的共同认识。在研究的路上，我们一起前行。

摄影：吴昊昊

撰稿：卢瑞琍

审核：邱玲玉