11月17日，拱墅区教育研究院学校发展研究中心副主任余力，学校发展研究中心提质强校办公室主任施阳，学校发展研究中心课程研究室副主任黄慎娥，学校发展研究中心课程研究室课程研究员庞茗萱老师莅临杭州市文澜小学，进行学校课程建设专题调研与指导。

   文澜小学周晓婷校长、高文伟副校长陪同专家领导漫步校园，参观了教学楼、中心花园、朗读亭等地方，优美、洁净的校园得到了专家们的赞赏。

   随后，大家移步学校会议室落座。首先由周晓婷校长向四位专家领导介绍了文澜小学办学整体情况。文澜小学隶属于文澜教育集团，办学以来一直秉承文澜教育集团“立德树人”的办学精神，关注每个学生的成长，努力提升学生各方面素养。立足学生的发展、学校的发展，学校的课程体系需要迭代，进一步优化课程体系，推进学校课程建设发展。

   接着，学校课程主要负责人高文伟副校长向专家详细汇报了《杭州市文澜小学“三原色课程”规划方案》。

   高校长首先阐述了学校课程是基于学校的办学愿景而设置的多学科融入、多活动探究、多创意共生的“三原色课程”，旨在夯实基础、丰满底色的同时满足孩子们个性化、多元化的成长需求。然后，高校长从基础性课程和拓展性课程两个方面，道德素养、语言运用等九大领域具体介绍了学校“三原色课程”的课程架构、课程设置、课程实施策略以及课程的评价体系等。

   四位专家认真聆听了周校长的介绍和高校长的汇报。余力主任充分肯定了文澜小学的办学成绩，是一所老百姓家门口的好学校。施阳主任认为从学校课程的顶层架构来看，文澜小学的课程开发与实施做得扎实，利于学生的发展，促进学校的发展。黄慎娥主任从专业的角度做出了中肯的评价：学校的课程体系比较完善，顶层设计亮眼。课程规划与学校的育人目标有较好的一致性。同时，黄主任建议学校进一步加强社团课程化建设，进一步完善课程评价体系。

   最后，黄慎娥主任和庞茗萱老师与学校正在开发拓展性课程的教师进行了面对面的指导，分别从课程简介、课程目标、课程内容、课程实施与课程评价五个方面非常有针对性地每一位老师的课程方案提出下一阶段的修改和实施建议。

   四位专家通过“望闻问切”，细致把脉，为学校课程建设对症下药，指明方向，给予学校更多的动力与信心，继续深入探索、细致研究，进一步优化学校课程体系，努力推进学校课程建设的品牌化发展。

                        撰稿：黄曦

                        图片：冯语桐

                        审核：周晓婷