聆听专家讲座助力课题研究

——记杭州半山实验小学教育集团初阳俱乐部培训活动

来源: 半山实验小学

发布日期:2021-11-29

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论文写作和课题研究是教师将正确的教育理论、教学实践进行转化、升华的过程，是教师将关注日常教育活动向研究性实践活动转化的过程。为促进新教师转变教科研意识，提升课题研究能力，促进新教师向科研型和专业型教师发展。2021年11月28日晚，杭州半山实验小学教育集团邀请了临安区教科室主任陈明霞老师做题为《小课题研究之选题与方案撰写》的专题讲座。因疫情防控原因，线下现场指导改为线上培训，我校“初阳俱乐部”全体成员积极参与线上聆听学习。

本次讲座内容分为两个部分，首先是课题方案的规范撰写培训，其次是针对新教师撰写的课题方案一篇一篇提出修改建议。

第一步：课题方案如何规范撰写？

陈明霞老师先从多个维度向老师们介绍了如何开展论文选题，包括从自身成功教学实践经验、教学情境中遇到的难题、当下教育与社会发展趋势等角度寻求选题突破点。强调教师小课题立足于教育实践，其目的是为了教育教学实践，解决问题，提高教学质量，促进学生发展。要懂得在实践中研究，把实践变成研究的过程。选题不一定是越时髦、越大众、越高大越好，要热中求冷、同中求异、小中做大。

陈明霞老师以杭州市教师小课题方案为模板，详细解说了课题方案各部分内容的撰写方法。并对最关键的课题研究内容设计作出了针对性指导，以及提供了典型的研究内容框架作为参考。

第二步：指导新教师撰写的课题方案

紧接着，陈明霞老师针对我校新教师撰写的课题方案进行指导，一篇一篇进行细致分析，并提出修改建议。一步步地示例解说如何合理构建课题框架，对每一篇课题提出细致的修改意见，这对老师们撰写和修改论文具有很强的实际指导意义。陈老师先从标题规范开始指导，指出选题遵从从大到小原则，先明确领域，其次确定范围，再开始拟定课题名称。课题名称注意涵盖研究对象、研究内容、研究方法。接着陈明霞老师对每一篇新教师的课题进行指导，对标题规范、研究内容、罗列框架等进行细致分析。陈老师还细心为新老师的课题的进行修改，用红色标注，并在文本上进行细致地批注。