专家引领 助力前行

——记杭州市拱宸桥幼儿园课题结题论证会

课题研究是教师专业成长的需要，是教师形成科研意识的重要途径。为了进一步明晰我园课题实施的研究思路，提高课题研究质量，帮助教师提升教科研水平、增强课题研究能力，2022年1月12日，杭州市拱宸桥幼儿园举行了课题结题论证会，特别邀请了原杭州市教科所施光明所长、拱墅区教育研究院规划办主任汪晔老师以及拱墅区教育研究院科研员郑梦萍老师对园市级立项课题《发掘地域文化探索“新运河游戏”的课程实施》进行指导。

一、汇报分享展特色

首先宓静园长对课题《发掘地域文化探索“新运河游戏”的课程实施》进行了简要阐述，讲述了课题研究的理论依据与主要概念。

接着教科室主任陈老师、四位课题组成员和团支书虞老师分别结合实际研究，讲解了课题实践的几个主要活动。

二、专家指导拨迷团

听完老师们的分享后，结合调研现场观摩情况专家们进行课题指导。从研修缘起、开发流程、游戏概念、如何彰显地域文化等方面，提出了问题和具体指导建议：如“新运河游戏”的理念是什么？应该体现关注儿童视角、注入家乡情感、贴近幼儿生活、助力幼儿成长的几个基本思想。“新运河游戏”中的“新”如何凸显，给出了具体可行的建议，可以结合新时代、新背景、新政策和新儿童几个方面去考虑。

同时，专家们也指出了几个不足的地方：在课题实施中，老师们缺少了对游戏种类的的梳理和归纳，可以在分类之后对每一个种类的游戏目标、内容、实施过程和成效进行梳理。其次是在“新运河游戏”的实施中，教师的指导和策略没有体现出来。

三、共同商讨明思路

课题指导会后，课题组的老师们阐述了自己的收获和想法，更加指明了方向，明晰了思路，使课题在开展的过程中更加具有实操性，更加有脉络。

课题研究是检验幼儿园教育教学实践，提高教学质量、研究能力，推进幼儿园教育教学改革的有效途径，也是促进幼儿园发展和教师专业成长的必由之路。相信这次指导会能带给我园教师更多的启发与思考，在不断实践与学习中进一步深化课题研究。