冬天悄然而至，虽然比往年来的稍晚了些，来自西伯利亚的北风依旧让孩子们换上了厚厚的袄子。

平凡的一天里，孩子们玩着班级的区域，忽然植物角里传来了涵涵的声音：“紫甘蓝倒下了。”这一声吸引来了不少孩子。

睿睿：“这是谁弄的啊。”

宸宸：“昨天还是好好的啊？”

思远：“我的盆里的蔬菜也是这样了（冻焉了）。”

小泽：“哎呀，有什么奇怪了，这是太冷了。枯萎掉了。”

孩子们将信将疑，找来老师确认：“它是太冷，枯萎了吗？”

老师：“确实是天气太冷的原因，导致紫甘蓝蔬菜缩再了一起，如果天气继续冷下去，可能就会冻死吧。”

“啊，我可不想我养的死掉了。”，“怎么办啊。”孩子们议论纷纷。

植物过冬的密码

要怎帮助冻得可怜的紫甘蓝过冬呢？

“还记得动物过冬的方式吗？植物又要怎么过冬呢？”。老师提出了两个问题，一是唤起幼儿的已有经验，通过动物都有不同的过冬方式，从而链接到植物上；二问是让幼儿发散思维和自己的生活经验，有哪些办法可以让植物度过冬天。

着急的孩子们陷入思考，不一会便有“千奇百怪”的方法，大家争抢着说，能让大家都能有表达自己想法的机会，并可以实施起来，大家一致商量同意，先把各自的方法写下来，然后在公认好的办法。

幼儿将自己的方法写下，然后分享，帮助植物过冬的方法。

大家最多认为的是，搭房子——温室，是比较合适的方法，决定了要去给紫甘蓝搭房子，用到哪些材料？如何给紫甘蓝搭房子还真是头一回。孩子们又将材料，设计图画了下来，分别收集材料。

第二天妍妍从家里拿了些木条，说是用来做支架，陈陈带来了塑料膜，于是第一次的搭暖棚行动展开了。

可是，这次却没有搭出了理想的暖棚，大家依旧充满信心和兴趣，总结第一次失败的经验，调整后开展了第二次的行动。

经过两次尝试，其中几次不断的支支架、调整，幼儿成功搭建出一个暖棚。

在给植物角种紫甘蓝搭暖棚的系列活动中，从发现问题、思考问题、指导方案、收集材料、展开行动，引导幼儿散发思维，拓展思考解决问题的角度，充分发挥幼儿的自主性和能动性，在实践操作中经验习得。