2019年3月14日中午，在杭州市康桥幼儿园教研组长张舜佳老师的组织下，围绕以主题审议下的教学与游戏现状为主题开展了本次研修活动。

主题审议下的教学问题梳理与建议

在近期各个年龄段的老师都在进行着主题审议，在老师们的审议过程中也遇到了困惑。因此为了更好地进行主题审议，让主题审议变得不再那么“可怕”，教研组长张舜佳老师在与老师们的交流中也了解到了大家的问题，因此将老师们在主题审议时出现的问题进行了整理，发现老师们在审议的过程中往往会出现“明天审议，今天分配相应的任务”“审议过程就像集体备课，将课从书本中抽出，填进相应的表格中”；针对这样的现象也给老师们提出了一些建议，希望老师们能根据一定的要求和方法，来分析我们的教材，梳理相关内容，在每一次的主题审议过程都像研课一样，进行思维碰撞，形成自己幼儿园特有的主题审议风格。

除了在主题审议过程中对于教学活动的审议，审议也存在幼儿园自主性游戏以及公共区域的环境创设和打造，也是康桥幼儿园本学期主题审议之下的教研重点。

根据康桥幼儿园的园本特色“纸艺”，形成了“康康纸玩节”的角落游戏，为了使角落游戏能更好的结合我们每个月的主题，老师们在主题审议时也在不断地思考角落游戏该怎么玩？怎么设计？注意些什么？根据角落游戏多次的开放与试玩。经过游戏观摩，老师们提出了自己的看法与想法，进行了现场的研讨。

角落游戏的现状分析

在观摩中老师们发现以下问题：提供材料与工具适配度不符，在游戏中内容比较随意，缺少设计性；幼儿的创作表现较为单一，需要教师们根据幼儿进行不同的指导；环境支架与幼儿问题，幼儿不太关注墙面的设计，不会进行参考示意图，导致环境指导作用没有很好地利用到。

角落游戏的跟进措施

通过这些问题的发现与梳理，老师们进行了分组讨论，经过讨论后各个年龄段也分享了自己的想法。小班组的曹老师说：墙面上的示意需要有一些图文并茂，让孩子看得懂，能让环境与孩子进行对话等；中班的佳佳老师说：操作工具需要进行简单分类，方便幼儿拿取，投放的材料也要有层次性，适合不同年龄段的幼儿……

在最后的总结过程中副园长张老师结合区里的教研重点——主题审议下的教学活动，给我们的教研组长以及老师们提出了相应的要求与目标，希望老师们朝着这个方向不断努力。

撰写人：杨丽

摄影人：吴晓婷

审核人：张高颖