有一种幸运叫名师引领，有一种目标叫共同成长。

磨课研课促成长，好课精自锤炼来。

2024年1月9日至10日崔倩名师工作室参加了杭州市星澜幼儿园的“新教师公开课”活动。成员们在崔倩老师的带领下一起观摩不同年龄段，不同核心经验指向的数学领域活动。

星澜幼儿园的新教师们积极准备，结合小、中、大班孩子的年龄特点，围绕小鱼吐泡泡、毛毛虫穿衣服、寻访魔女城等生动有趣的情境设计了一系列数学教学活动，发展孩子们的计数、图形和模式相关兴趣与能力。

例如在"小鱼吐泡泡"活动中，孩子们通过观察小鱼吐泡泡的次序和频率，识别并熟悉序列和规律的基本概念；"毛毛虫穿衣服"游戏则借助色彩与形状各异的衣服，让孩子们在为毛毛虫搭配衣物的过程中潜移默化地学习图形配对及模式识别的技能……此外，点数对应的学习内容也巧妙地融入活动之中，教师采用形象直观的方式帮助小朋友们理解数量与图形之间的对应关系，从而激发他们对数学学习的兴趣与好奇心。

中、大班的教师们同样聚焦图形与模式，利用手工纸、绘本、骰子、地图等材料赋予数学活动更强的游戏性，也为班级益智区提供更多的自由度和可能性。

工作室的成员们认真观摩活动，既考虑不同年龄段孩子的特点，分析活动环节的递进性，也仔细观察每一个幼儿的语言和动作，思考每一个活动的闪光点和调整方向。

赛课结束后，崔倩名师工作室的教师们对教学活动进行了深入的分析和研讨。成员们分别对11节教学活动进行了分析，从活动内容、活动设计、活动成效、建议提升等方面进行了全面点评和反馈。他们不仅肯定了教师们的教学亮点和创新之处，也指出了教学活动在激发幼儿学习兴趣、锻炼逻辑思维能力以及提升问题解决能力等方面的显著效果。

成员何婉盈老师分享道：“数学领域活动既要关注游戏性也要兼顾严谨性，这对新教师的自己来说一直是较难平衡把握的。自己平时也不太会选择数学领域的公开课去展示，这次观摩下来受益匪浅。”金佳丽老师也指出：“本次活动中的教具和学具设计巧妙，都给予孩子们充分操作的机会，且在活动后能继续延伸使用，持续帮助孩子发展。”

新一年的首次活动，既符合工作室的研究主题——以钻研教学活动为重点，提升教育教学能力，也推动成员老师们聚焦于数学领域活动进行研讨。在工作室的带领下，大家携手同行，开启自我成长，绽放精彩的新旅程。

崔倩名师工作室

2024.1.10