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名词点击

如今，网课上线，一个新名词“应运而生”。

线上教学，学生疏于自我管理，学习效果欠佳。劝学一事，如弦在箭，即刻待发。古人劝学，行文恳切，声犹在耳。而今，师长劝学，老生常谈之道，言多而效果欠佳。因此，在写作课上，给7班和8班学生布置了一个任务，仿孙权劝学，对话“网课学困生”。“由生劝生”，同辈互通，期待声声皆入耳。同时借助劝学让班级学生进行自我反思，自我督促。

要求：

1.以人物对话进行：你和那些不认真上网课的学子进行对话。（参考：…谓…曰/…曰 对曰/答曰）

2.可恳切有理、可现身说法、可旁征博引。（注意：你要考虑，学子们会怎么反驳你呢？）

3.不要慌，有理有据，反驳回去！

线上小组

对于七年级的孩子来说，这是第一次尝试文言写作，兴奋之余，也感觉到有一定的难度。所以这一次，采用线上小组合作的方式进行。

前期准备：分小组，建立各组钉钉群，组长明确任务。

任务一：小组由组长发起语音或视频聊天，确认到课组员。（组长组织，一生记录，其余依次发言）课上教师随机加入各群聊，参与线上讨论！

任务二：文言撰写（提示：若有困难可先写现代文，再改编成文言文。）

1.文言速成：用最少的字，说最多的话！ （五字翻译法，反其道而行）

2.资料、工具：语文书（《诫子书》《论语》十二章等篇目）、古汉语字典、网络字典、王老师。

习作展示

疫溢劝学

708五组：周海天 张泽豪 周浩凯 陈俞泫

今疫起，为学之安，众议之，寻得一法。学于线上，遂盛行当下。然授课之时，众人匿于屏下，无规无度。凯于课下常自娱，为豪所见，豪谓凯曰：“从学之坚，非戏之乐可摧，戏何以使君止学邪？”凯曰：“师生悉不可见，此不可不谓良机也！”豪曰：“无人之时，慎独，不欺人，不自欺。欺瞒后，恶果自食。疫起，国有难，匹夫有责。偷惰者，实属不该。”凯曰：“是吾之过也，不宜以疫为辞，不学。”凯乃始敬学。

及泫见凯也，大惊曰：“三日不见，君大异于旧时！”凯曰：“人常胜于旧事，而学为人进之阶。吾已自新，不以自娱为乐矣”泫深以为然，悟学之重后而别。

明子劝学

708六组：梁键 余志阳 徐菲繁 徐嘉成

今有一疫，名冠状，染者数万，众人恐慌，皆闭门不出。因无以复学，惟钉钉之上从师受业。然亦有众多子弟学不专，溺于玩乐，不能称前时之学。学子曰：“吾尝寐而不起，每至签到时惊坐起，业甚重，学至夜深，乏甚不眠，乃学无以专。”明曰：”汝之不学，以之为辞邪？”对曰“实则不然，家中规矩甚多，无以应。无忧无虑，岂不美哉？”明曰：“不以规矩，不能成方圆。汝尝闻匡衡乎，一心向学，然家中无烛，乃穿壁引光，映光而读？”答曰：“吾其业有不精，乃受之于天者不至也。且吾知匡衡，其为人也，学有所成，遂位列高官，然枉法忘形，身败名裂。” 明曰：“汝知之甚多，不愚也，何不将此智用于学，定可成事。”思之不语，深以为然，遂勤学奋发。

小儿劝学

707八组：楼祈韪 张余晨 吴翌磊

今，历疾疫而学于家，有子荒于学，而潜心于嬉。诸小儿劝曰：“吾辈人称学子，应以学为重。学犹梯也，可登高望远。学犹药也，可医愚明智。当学有所成，汝欲何为，与我何干，但勿行恶事。汝可为所好之事也，努力一日，尽享人生，岂非妙哉！”答曰：吾每学之时，深受外界所诱，浸于其中而误学。小儿曰：“吾知汝之所感，然今之事，须见事之轻重。环顾周遭，理清他物，目不见，心不受其扰。吾信汝必可得脱。对曰：“噫，此法甚好，可一试。”然后，定心向学，孜孜以求。

疫起劝学

707三组：胡婧雯 梁朕杰 吴成钢 陆嘉宁

今，病疫传天下，弟子于家中学，敷衍塞责，不思进取，则倦怠者多生。吾恶其行，劝曰：“汝有学子之称，当承学子之责，不可不学!”对曰：“学业甚繁，千头万绪，无所从学，不如不学。”吾曰：“万物有其理，须剥丝抽茧，无非学于昼，温故于夜耳，闲暇时间皆可巧用之。”其驳之曰：“吾友也，皆荒于学，他人之行若此，惟吾不可，奈何？”吾曰：“假使众友只空谈不学，实则暗自发奋，汝信其言，不过误己耳。且古人云：‘书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。’今不加思虑，效他人所为，若无根浮木，任意东西。应明志励精，方可成大器。”弟子许之，始就学。

九组劝学

708九组：范吴越 喻添乐 周慧怡

九组谓学于线上者曰：“疫情当下，尔等应勤勉于学，力夺前茅。而非颓堕，淫慢自弃。”线上者辞以正值青春，不宜枉费年少盛气。九组人曰：“或尝狂纵，后遍尝其苦，乃悟学为立身之本，非学无以为继。吾不欲汝治经为博士邪，但当涉猎。”学子以为然，始就学。及疫竟，复学。与师论艺，大惊曰：“昔日所学，未若今之才识！”学子对曰：士别三日，即更刮目相待。吾好自新，不以自娱为乐矣。”师赞之不已。

子聪劝学

708七组：王宇轩 管浩然 潘子聪 徐乐儿

昔者，子聪谓浩然曰:“线上闻师授业，须专心。”对曰：”线上无定法，吾卧之，便觉困意起。“聪曰：“‘古人尝言，莫等闲，白了少年头，空悲切！’汝不可覆其辙，须知时不待人。”浩然曰：“吾每日学，未见其效？”聪曰：“战国苏秦，昼夜勤读，以锥刺股以醒神；汉之孙敬，为防入夜倦而寐，以一绳系发悬于梁上。此皆不求一时安适，遍尝读书之苦。且书非一日读成，如细流汇江海，日趋渐进。急功近利者，卒不成事。”浩然听其言，乃始就学。天未明，已坐于桌前。久之，仍不弃学。历数月，及试，成绩出矣，众人异之，浩然之才识，已非聪能及也。浩然乃悟，学不可已，日日新，厚积而薄发也。

撰稿：王玲

资料来源：707、708班