三会循环，赋能班本课程的开发与实施

——记杭州市虎山幼儿园2023学年第二学期园本培训

来源: 杭州市虎山幼儿园

发布日期:2024-01-18

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为进一步提升教师班本课程的开发与实施能力，探索可持续的课程指导模式，打通构建班本课程的路径，杭州市虎山幼儿园本学期开展了《基于“三会”循环提升教师班本课程的开发与实施能力》的园本研修活动。

专题启动会，翘首展望三会循环

杭州市虎山幼儿园副园长方兴楠老师结合老师们对于班本课程的困惑，梳理出了在班本课程开发与实施方面的不足之处，并在此基础之上提出了本学年园本研修的主题——“基于‘三会’循环提升教师班本课程的开发与实施能力”，正式启动了本学年“三会循环”的班本课程管理运行路径。

方老师首先从研修的主题路径、研修框架、组织结构、实施方式四个方面为老师们厘清了本学年的研修思路，帮助老师们了解何为“三会”、“三会”怎样循环、“三会循环”对班本课程的开发与实施是如何管理运行的等方面的内容，引导老师们积极申报先行班，在“三会循环”的管理路径中从认识、操作、实践、评价等层面，来更科学地实践班本课程的儿童观、课程观，激发教师对班本课程开发与实施的专业自信和专业情感，为接下来“三会循环”的园本研修指明了方向。

图1：“三会”循环路径图

图2：实施方式图

阶段一：分会听证会，脱颖而出先行班

在启动大会之后，“三会循环”先行班踊跃申报的基础上，11月1日，虎山幼儿园以三个分会场同时开展的形式，举行了首次班本课程听证会，邀请到了半山学前教育集团的张高颖园长、虎山幼儿园方兴楠副园长、半山幼儿园郑小青副园长、虎山幼儿园园区主任王妍老师和戴元芳老师、虎山幼儿园教科室主任冯梅煜老师、虎山幼儿园大教研组长张斌慧老师、半山幼儿园大教研组长俞颖老师担任三个分会场的听证指导专家，听证申报先行班班本课程内容目标的可行性和适宜性。

三个分会场分别有两个相同年龄段的班级就本班即将开展的班本课程主题内容、本班幼儿的学习经验基础和发展需求，目标、可能的课程生发脉络路径等方面，进行了详细的分析介绍。分会场的听证指导专家与介绍的老师和与会的其他老师们，就课程的创新性、课程方案的可行性等方面进行了深度对话式的交流和探讨，最后脱颖而出夏意园区小二班、夏意园区中三班、虎山园区中二班、夏意园区大一班这四个班级成为本学期“三会循环”班本课程开发与实施的先行班，在接下来的日子中即将全面开发、实施自己的班本课程。

阶段二：循序审议会，群策助力先行班

在四个先行班班本课程实施中期，分别以年级组组内审议、半日活动调研审议、专家邀约审议等不同的形式，开展了循序班本课程实施过程进度的审议会。通过循序的审议会，先行班依托年级组组内老师的智慧、同年段老师的建议、园区中层老师与其他园区专家辅导老师的指导，逐渐解决了先行班老师在班本课程实施过程中的一些困惑，让班本课程能基于儿童本位更显生活化、趣味化、深度化，有效助力推进了先行班班本课程更好的行进。

阶段三：现场评估会，多元复盘先行班

立足于幼儿视角的先行班班本课程在发展过程中的速度是不一的，在它们各自进入尾声之际，分别开展了“亲子剥剥大会”、“森林中的童诗会”、“课程区角成果展”、“义卖会”等幼儿活动的现场评估会，邀请了各位专家辅导老师、年级组老师们、园区的老师们担任评估者，对本次班本课程进行了多元评估，同时复盘评价先行班班本课程的可取之处。

故事分享会，共情追随先行班

为了让所有的老师都能看到每个先行班班本课程在开发与实施过程中的特色，1月16日，杭州市虎山幼儿园开展本学期先行班班本课程故事分享会。主持人冯梅煜老师首先带领大家回顾了几个先行班班本课程的诞生、发展历程，接着就把分享介绍的主权移交给了先行班的几个老师那里，由他们来细细讲述、娓娓道来在“三会循环”管理路径下班本课程开发与实施过程中的策略、方法、收获与感悟。