夏佳璐，二级教师，中共党员，她毕业于杭州师范大学。现就职于杭州市文澜小学，担任304班副班主任，任教302班和304班的数学学科。工作三年，她在拱墅区数学团体素养大赛中作为代表展示的《方格纸中的直角》一课，荣获一等奖并进行了全区线上展示；她在拱墅区第20届教育科研优秀成果评选（小课题类）中，荣获二等奖；在区新教师主题征文比赛中，荣获二等奖；在拱墅区小学低段“非纸笔评价”设计方案评比中，荣获三等奖。

课堂上的她——教之以知识，启之以思想

教师自身的“深度”决定着课堂教学的“深度”，也决定着数学课堂的魅力大小。为了打造“有温度的课堂”，作为一名年轻教师的她，用心备好每一堂课，精心设计课堂活动，细心观察学生状态，耐心鼓励孩子进步，用勤奋的学习、不懈的努力和不断的反思，践行“课堂有温度、教学有态度”。

她一心做幽默和温情的教师，怀抱初心不断探索。她的课堂有序、快乐、开放，充满激情与活力，关注着每一位学生，关爱着每一位学生。教育是一项慢的艺术，不能急于求成，需要我们静待花开。当学生困惑之时可能就是学生顿悟之机，她一直坚持在数学教学的过程中将脚步放慢一些，不落下每一位孩子。

数学学习的快乐来自发现问题、提出问题、研究问题和解决问题的过程，她一直追求的有温度的课堂是学生充分表达、思考质疑、合作探究，用孩子的领悟带领孩子的进步，引导孩子们产生思维碰撞的火花，张扬个性、开拓思维。

爱是教育的灵魂，她用润物无声的细心去关注，用热情似火的爱心去呵护。利用课余时间耐心辅导基础稍薄弱的孩子，在班里进行小组PK的方式提升学生的学习积极性，在假期开展小老师活动给孩子们提供展现自我、用数学语言表达的平台。她借助各种不同的方式，激发孩子的内在动力，帮助孩子发现自己的进步、享受成长的喜悦、绽放自信的光芒。

在数学教育的路途中，她愿做一个行者，不断行走，不断思索。

课堂外的她——有意思的大朋友

课堂外的她，有些幼稚、有颗童心，是孩子们身边有意思的大朋友。课间和孩子们谈天说地，听孩子们分享最近有意思的事儿；节日、期初期末，和班主任一起布置惊喜或者DIY专属礼物，给孩子们传递快乐与祝福；春秋游时，出谋划策，和孩子们一起玩游戏；寒暑假时，一通通电话，诉说师生情。

她希望她的小朋友们天天开心，于是她细心留意孩子们的情绪变化。比如面对家里马上迎来弟弟妹妹的小朋友，在校增加对孩子的关注，增加与孩子爸爸的反馈，温馨提醒，尽量减弱家里关注度调整给孩子带来失落情绪。她希望她的小朋友们有良好的习惯，于是她以身作则、带头示范，从一年级开始，手把手教孩子们如何做课前准备、整理物品、发言回答、审题读题等，培养良好学习、生活习惯。

小朋友们个子越来越高，知识积累越来越丰富，不断收获进步，他们的大朋友也在积累着经验不断成长。

【孩子眼中的她】

夏老师是我的数学老师，她很温柔、幽默，但又不失严格。上夏老师的课很有趣，因为夏老师上课时能抓住同学们的心，课堂气氛很活跃，还会和我们玩很多数学游戏，让我们乐在其中。夏老师很敬职敬业，花了许多心血为我们备课。当我们有不明白或听不懂的时候，就不厌其烦地为我们讲解，直到我们听懂为止。夏老师很温和，当同学有进步的时候，就会给他奖励，并鼓励他继续努力。当同学不认真时，她就苦口婆心地劝他，关注他的点滴进步，不断鼓励他继续前行。我很喜欢夏老师，她是我的好朋友、好老师。

——302毛苡梦

夏老师是温柔又可爱的老师，同学们都非常喜欢她。她温柔得像一只小兔子，很少批评我们。上课时，她细心地讲着各种各样的题目，有时，题目非常难，大家都听不懂，夏老师就会慢慢地为我们分析。她还花很多时间为我们做单元的思维导图，出思维拓展的题目。每次在我们放学之后，她还要批改我们的作业，她还会以身作则地把我们要做的所有数学作业全都认认真真地做一遍。

生活中的她十分和蔼可亲，常常挂着微笑，她就像我们的朋友，和我们打成一片。我喜欢夏老师!

——302 施若恩

夏老师是我们的数学老师，是我最喜欢的老师之一。上夏老师的课我们总是探起小脑袋，因为夏老师课讲得好，让枯燥的数学课变得很有趣。夏老师时刻关心着我们，我有好几次因病缺课，夏老师关切地询问病情，并为我讲解当天学习的知识，让我跟上进度。夏老师为每一位学生着想，大赞！

夏老师平易近人，总是亲切地和我们说话，她那灿烂的笑容，总会让人想起温暖的阳光，那么和蔼，那么亲切。有时夏老师也很严肃，当我们犯错的时候，她会严厉地批评，耐心地教育。我知道，夏老师是希望我们能够变得更优秀。

夏老师就是这样一个可爱的人，既是严师又是美丽的大姐姐，夏老师，我爱您！

——304 罗努拉

夏老师是我的数学老师。她的眼睛大大的，高高的鼻梁上架着一副眼镜；她的脸圆圆的，笑起来眼一眯，特别可爱。

夏老师上课的时候，每个知识点都会认真讲解。她每次都先看向黑板，讲一会儿，又看向我们，好像在问：“你们都会了吗？”如果有些同学还没有理解，她就会重新再讲一遍，直到让大家都明白，她才会讲下一个知识点。

夏老师辅导题目的时候也特别耐心。有一次，我的作业里有一道题不懂，夏老师很认真仔细地讲给我听，见我还是不理解，夏老师就换了个方法，画了一张图给我看，我一下子就明白解题思路了。

我喜欢数学老师——夏老师，她就像是我的大朋友一样，陪伴着我们一起成长。

——304 陈张源

【家长眼中的她】

夏老师，是一位年轻可爱的数学老师，在我的脑海中，她时常嘴角上扬、挂着微笑，非常有亲和力。

初识，是在儿子小学的入学典礼上，毕竟夏老师是一位新老师，作为家长的我心中一方面有一些疑虑，一方面又认定能加入文澜小学的老师一定有两把刷子。果不其然，转眼三年过去了，心中的疑虑早已打消，夏老师是一位非常敬业、有温度的好老师。

与孩子相处中，她恩威并举、张弛有度，用儿子的话说：“夏老师时而严厉无比、时而和蔼宽容”。他每每收获夏老师的一个拥抱或表扬，总是可以津津乐道好几天。

在课堂教学中，她鼓励学生积极思考，大胆发言，让孩子们成为课堂的小主人，所以她的课堂上总是热闹又有趣；她还非常注重习惯的培养，“答题完整、书写端正、圈关键字、收集错题……”都是夏老师一贯的要求，我们一直在坚持，也收获满满。

感恩遇见，非常感谢夏老师！

——刘梓骁爸爸

第一次见到夏老师，就觉得这个老师一定会让孩子们喜欢。笑容可掬的脸庞，亲切可爱。虽然夏老师不是从一年级开始带我们班，但在几次简短的交流中，我感受到了这个年轻老师的专业和认真，清晰的语言和缜密的逻辑，都让我受益匪浅。

在和孩子的闲聊中，经常可以听到孩子和我提及夏老师：“夏老师上课时语言幽默风趣，引人入胜。她课后会经常在教室里和同学们互动交流”。在学习方面，夏老师更是对小朋友们要求严格，时不时地叮嘱他们认真及时地完成学习任务。记得二年级时，也是夏老师带我们班的第一个学年的期末家长会上，听到夏老师对班里的数学学习情况的总结和分析时，我更是觉得这个年轻老师非常敬业、专业、爱业。清晰的数据分析，对例题深入浅出的分析讲解，对班级孩子学习情况的分类总结建议，对下学期学习内容的介绍和知识点归纳，一项项都清晰明了，让家长们可以一目了然，清楚明白。

在我的概念中，一个好的老师除了要具备优秀的专业水平和负责的教学态度以外，也要掌握语言这门艺术。尤其针对低年级的小朋友，老师的语言和语气更是至关重要。夏老师的语言通俗易懂，生动形象；语气温柔，语速适中。小朋友经常吐槽我，同样的问题我们夏老师一说他就明白了。

一晃眼，孩子即将开始小学第四年的征程，随着学习难度、深度、广度的增加，学习的任务也随之繁重，但我相信在众多像夏老师这样有温度的老师的带领下，孩子在学校的学习生活一定会更加丰富多彩有意义！

——王子睿妈妈

夏老师作为数学老师，与孩子们共同度过了3年的美好时光。见证了一个个小萌娃到小小少年的蜕变过程。

课堂上，夏老师严肃活泼，照顾大多数孩子，并以幽默风趣的授课方式牢牢吸引他们的注意力，保证课堂教学效果。课后，夏老师会认真关注每个孩子的成长情况，并及时与其沟通并解决问题，真正做到因材施教。

夏老师是孩子探索数学世界的领路人，更是成长路上的知心姐姐。当孩子成绩不理想时，她总能和孩子一起查漏补缺，并暖心鼓励。当孩子取得好成绩时，她会引导孩子如何不断进步。

在每次家长会上，夏老师都会叮嘱家长，不要以一次的成绩去否定孩子的能力，要看到孩子的闪光点！作为家长的我，听了特别感动。

夏老师是一位真正教书育人、让家长放心的好老师。

——薛暄贻妈妈

时光荏苒，不知不觉夏老师已经带了孩子们三年了。第一次遇到夏老师，给我的感觉就是热情，对教学充满了激情和创新，认真负责。

记得二年级下学期的时候，孩子数学成绩下滑得很快，对数学产生了恐惧心理。那段时间，夏老师经常和我交流，跟我分析孩子的情况，有哪些不足，有哪些优点，哪里该注意，哪里该鼓励。看到孩子细微的进步她马上给予肯定和鼓励，孩子在老师帮助下也慢慢克服了看到难题恐惧的心理。

在教学上，夏老师让孩子们进行了分组，互相监督，互相帮助。每天按时完成作业并订正完成的小组，进行对应的加分，这样成绩好的帮助监督较弱的孩子，共同进步，大大提高了孩子的学习积极性。

孩子们的每一步成长，每一点进步都离不开夏老师的关心和教导！

——陈婉倪爸爸

【同事眼中的她】

聪慧好学、活泼可爱、灵气十足的夏佳璐老师虽然只有短短3年教龄，但她的课堂沉稳大气、收放自如。她总是能营造出轻松愉快的课堂氛围，最好地保护与培养孩子们对数学的好奇与喜爱。她总是能激励孩子们挑战自我，在课堂上尽可能地展示与收获，关注到每一个孩子，让每一个孩子都能绽放光芒。她总是能让学生把兴趣、合作和创造力相结合，积极参与，在体验中学到更多知识，体现了生长课堂的魅力。

在教科研方面，她深耕细研，踏踏实实做好每一件事情，做生长课堂的实践者。年纪轻轻的她已经代表学校参加拱墅区数学教师团体素质大赛并取得了一等奖的好成绩，小课题成果在拱墅区第20届教育科研优秀成果评选中也荣获二等奖。向上生长，向下扎根，夏老师用自己的努力和勤奋，点亮点点星光，书写激昂青春！

——师父 刘洪侠老师

扎着可爱的丸子头，戴着一副金丝眼镜，斯文秀气，脸上总是洋溢着清新的笑容，这就是我们可亲可爱的佳璐老师。和她同个办公室的日子总被她的微笑感染，与她相处特别舒服。她为人谦虚低调，又积极上进，有着超乎大多年轻人的韧劲，每天伏案钻研教材，潜心教学。她是孩子们的多啦A梦，与孩子们的喜怒哀乐“同频共振”。她会在孩子们表现优秀时悄悄送上一份小惊喜，会在孩子们遇到困难或者难过时默默递上一份鼓励，也会在孩子们有压力时，用有趣温暖的方式缓解他们的焦虑情绪。她也是同事们的暖宝宝，真诚、温暖，就像邻家小妹妹，只要她能帮得上忙的，她都会主动伸手援助。眼里有光，心中有爱，温暖有度，夏老师未来可期！

——陈芳芳老师

夏老师幽默风趣、富有想法。她热爱生活，对工作也充满着热情。与夏老师共同进入文澜已经三年有余，是同事、是朋友，更是班级“合伙人”。在我们班，她不仅是受孩子们欢迎的数学老师，更是带给孩子们快乐的小太阳。课上，夏老师对孩子们要求严格，每堂课都要求做到人人发言、人人思考，有效的课堂奖励机制更是让孩子们对于难题跃跃欲试；课后，经常有学生要做她的“小尾巴”，时常能够看到她被学生团团围住的景象。

夏老师虽有两个班的教学任务，但她从不懈怠任何一份学生作业的反馈。不管是学生的书写、格式还是知识点的掌握情况，她经常会进行复盘整理，再与学生进行逐一交流。她一次次耐心的引导，既收获了学生的真心，也收获了家长的信任。有温度的课堂，不仅是教学中对学生的循循善诱，更是这种润物细无声的相互成长。

——高婷婷老师

和夏老师搭班三年了，作为年轻数学教师，她治学严谨，基本功扎实。上课时，她娓娓道来，收放自如；下课后，她耐心辅导，循循善诱；稍有空闲，她认真地研究教材，虚心地向老师们请教。

她坚持“爱心教育”的思想，她的课堂温馨、和谐，哪怕学生有小小的失误，都能及时发现，很好地与学生进行沟通。她很乐意与孩子们做朋友，并且总能从学生身上发现一些优点。在她的悉心教导和用心呵护下，班级学生学习数学的积极性和主动性很高。

希望夏老师可以继续坚守自己的理想，让爱与光明在路上闪耀。

——邹沁纾老师