为进一步促进教师基础知识的学习和基本能力的提升，杭州市左岸幼儿园于2024年1月31日，在幼儿园教科室主任叶炯老师的主持下，开展了“行而有思 思而行远”通识知识培训活动。

教学工作反馈 且思提质增效

教科室主任叶炯老师反馈了年终教育教学的检查，围绕周计划、备课、游戏观察、环境四大方面等对教师们教学工作进行了交流与反馈。

周计划方面，提到了动静交替、高低结构转换、领域相对均衡。目标制定合理、观察要点清晰。结合某个班的周计划，引导教师们根据整体月计划，层层分析，分散到周计划中，体现出递进性。备课方面，说到了目标制定、环节设计、预设关键语言、有效提问和反思。交流中，根据某个教师的教学活动计划，对计划中的有效语言设计、环境辅助、分析与反思做了相互交流，新增了优化调整策略。

关于游戏观察，不写套话、空话。叶老师结合幼儿园自主游戏观察记录表，提到了指导策略中的语言指导、教师示范、环境暗示、经验回顾、游戏反馈等，鼓励教师们多维思考。关于环境，引导大家敬畏生命，节约粮食，将课程融入环境，理清了艺术展示类与操作类的适宜高度，对班级阅读区以及各类其他区域的空间再思考。叶老师还对接下来新学期的日常工作提出了新的要求。

艺术启迪童心 美育启航未来

前期幼儿园部分老师外出至南京四方当代美术馆参加了“只有色彩”2023江苏万名儿童美术双年展。参展教师们打开感官，敞开心扉，开启“色彩”的旅行，近距离欣赏儿童作品、倾听儿童通过作品传递的各种声音，沉浸式体验色彩探究与创作的艺术魅力。

培训会上，教师一一进行了分享，通过多方面、有目的地观察、分析现场艺术表现形式，结合实际情况进行反思和改进。叶炯老师带来了动态视频，让老师们了解该展会的概貌，此次展览设置“发现色彩”、“游戏色彩”、“表达色彩”三大展区，呈现了孩子们对生活、对自然、对艺术进行感知探索、反思总结的过程，视频还聚焦了几何色块、多种不同形式的拓印等。

羊轶雯老师以班级视角，讲到了发现色彩、作品的呈现、可以玩的环境、万物皆可“造”几个方面。用大色块的颜色让版面亮起来，大胆运用色彩，把眼睛叫醒！留下了对床栏和教室顶部空间改造的思考。

林娇老师讲到了墙面的作品独立与整体相互融合，凸显立体感与层次性以及作品材料的多样化。提出了门厅布景的反思以及创意室粘土、陶泥区可以怎么玩？对创意室开学初需要做的改变进行了计划，后期幼儿园也将对创意室门口的墙以及台阶转角进行铲除和再设计，同时进行空间联动的预设。

郁轶群老师围绕幼儿园活动环境分享了自己的所见所得，以大活动环境烘托与运用为主题，从线性布局、中心布局、自由布局的空间布局方法到静态展示、动态展示的布置艺术展示手段，还分享了交互式体验，反思幼儿园大活动的主题选择、作品制作、布置空间，以便孩子们进行各种活动。

此次通识培训活动进一步提高了全体教师专业知识以及环境创设的理念，开拓了老师们的思维，促进了专业发展，为接下来各项工作的开展带来了新的想法和创意。

撰稿人：高剑月

审稿人：王静