老年教育是满足老年人精神文化需求的重要途径，是我国老龄事业的重要组成部分。为进一步完善老年大学“一座难求”矛盾，丽水多地积极探索老龄化背景下老年教育发展新路径，充分挖掘和发挥“银色人才”潜力和作用，实现老年人“乐学善为、共富共享、康养有道”。

因地制宜

云和打造“云善乐活”新品牌

云和县被誉为“中国木制玩具之乡”和“中国木制玩具城”。依靠得天独厚的产业优势和地方优势，云和将老年教育与木玩产业相结合，积极探索“产教融合”共富文章。通过建立“共富工坊”培训基地，开设“木玩技能”培训课，打造共富共学基地，前后共辐射带动了1000多名老年人走上木玩共富路，让农村老年人在“家门口”就实现了学习创收双目标。整合文旅、教育、党校、老年大学等部门资源，挂牌成立全省首家县级老年教育研学交流中心，配套推出红色教育研学、益智木玩体验、山水童话康养等三条老年教育研学线路，吸引周边地区老年团体开展研学活动达2000人次，为老年教育发展提供了具有云和特色的模式和经验。

优势互补

松阳谱写“山海协作”新篇章

在地理环境相对封闭的条件下，松阳县积极响应“八八战略”提出的要进一步发挥山海资源优势，推动欠发达地区跨越式发展的号召，持续深化松阳—南浔山海协作，以“优质资源共享、区域优势互补、共同协作提升”为目标，通过特色课程互送、精品课堂共享、优质师资共用、精彩活动共办、社团交流共乐等模式实现优势互补，进一步打通跨区域老年教育资源整合通道，促进双方学校教育质量和办学水平提升。现有松阳、南浔6所老年大学（学校、学堂）建立共享互助模式，开展送学送教30余场次，受益老同志达2000余人次。

资源融合

景宁探寻“双堂共建”新模式

作为丽水首个“文化礼堂·老年学堂”创建工作试点县，景宁县以“八有”创建为目标，推动阵地共建、资源共享、事务共管。开发“云点播”“云朗读”等线上学习平台，在全市率先实现“云上老年大学”数字终端点位布设县域全覆盖，截至目前共开课800余场。充分融合部门资源与乡镇需求，创新推出“送文化、送健康、送关爱”等老年助学“十送服务”，集中力量开展菜单式课程推介和点单式配送服务。试点工作开展以来“十送”教学200余场，志愿服务活动90余次，惠及老人3500余人，景宁老年教育供给能力不断提升，老年学堂课程单一、吸引力不足等问题得到有效解决。