一体双翼助实践，素养导向促发展

——周君运河名师工作室2023学年第二学期活动（一）

来源: 杭州市人民小学

发布日期:2024-03-21

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一年一度春草绿，正是扬帆筑梦时。为了更好落实教研、科研和培训一体化，紧跟学科实践发展步伐。2024年3月15日，杭州市人民小学第一次校本研修活动邀请了拱墅区教育研究院数学教研员孙钰红老师莅临指导。

本次研修首先由工作室学员叶昱岩老师带来《小数的意义》一课。小数在日常生活中有着广泛的应用，也是进一步学习数学和其他学科所必需的基础知识。在学习本单元之前，学生对于整数的十进制位值原则已经有了比较多的感知和认识，他们有足够的经验在小数意义的学习中进行迁移。

叶老师从唤醒旧知出发，理解“0.1”的意义，学生借助线段、长方形、正方形等材料找到“0.1”，加深对“0.1”的理解，明细“1”和“0.1”的关系。再提供正方形让学生用自己的方式表示出“0.01”，借助几何模型理解“0.01”，借助直观图沟通“0.1”、“1”与“0.01”之间的关系。最后学生自主探究，迁移知识，用自己的方式描述“0.001”。学生经历完整的实践过程，逐渐理解小数的意义，小数的计数单位及它们间的进率。整节课有思维、有实践，学生在做中学、用中学、创中学。

孙钰红老师结合叶老师的课堂教学，为全校老师带来了以《学科+实践：一体双翼促核心素养发展》为主题的学科实践讲座。孙老师对学科实践的内涵进行了解读，强调学科的严谨性和实践的深刻性。接着孙老师从学科实践的问题及实施进行了指导，她指出教师应结合学科本质，创设真实情境，开展有效学科实践，让学科和实践成为学生核心素养发展的双翼。孙老师的专业引领让我校教师受益匪浅，明确以学科实践为教学改革的研究方向，为各位老师开展学科实践研究指明方向。