春暖花开之时，伴着悠悠的清风与明媚的阳光，3月20日下午，拱墅区中小学地方课程专题研修暨第一次学时培训活动在杭州市建新小学绘本馆顺利举行。本次活动邀请了杭州师范大学教育学术期刊社周亚东博士作专家讲座与指导，全区中小学地方课程研究团队成员、地方课程任教教师参与活动。活动由拱墅区地方课程教研员黄慎娥老师主持。

活动第一环节为专家讲座。周博士以“从课例研究到论文写作的问题与方法”为题，首先剖析了老师们在论文写作上普遍存在的几个问题，如：研究问题失“真”、理论概念不清晰、逻辑性不强、用事例代替说理、文献引用不当等问题。围绕五大问题，周博士阐述了课例研究的真正含义和进行课例研究及论文写作的意义。

周博士认为一线教师是教学实践者，将自己的课进行不断打磨研究，演变成论文是非常有必要的，可以将优秀的课例得以推广。而后，周博士将教育论文的写作方法娓娓道来，比如：教育论文的基本特征，教研论文的一般框架，如何围绕一个研究视角、一条逻辑主线、讲好一个教学研究故事，如何进行资料的搜集和素材的积累、如何整合碎片时间进行教育论文的写作和修改等等，在座的老师对于论文写作有了更新的认识。讲座后，在场老师也提出了自己的疑问，周博士耐心为大家作了解答。黄慎娥老师也分享了自己的感想，她认为我们在论文写作中应该重视五大意识，即问题意识、学理意识、方法意识、规范意识和资料搜集意识。

活动第二环节为教师写作经验分享。围绕“文化名人专题的教学课例如何转化为论文”这一话题，三位获奖的地方课程教师作了经验分享。

福山外国语小学陈鸿琴老师从论文主题的确定、搜集相关资料、寻求理论支撑、梳理基本框架、写作并查重五个板块分享了自己的收获。不仅如此，陈老师还列举了自己在学历案设计中的成功经验供大家迁移运用，实用性非常强。

文澜小学的邹沁纾老师从提炼关键词，确定论文题目；调整顺序，学会取舍；确立结构，绘制框架；积极请教，勤于修改四个方面为大家对比呈现了自己对于公开课转化为教学论文的成功经验，让老师们印象深刻。

文津小学谢佳雯老师以“小课例有大奥妙”为主题进行了分享，她深度剖析了自己在《走进岳王庙》这一课例到论文写作的过程中遇到的问题和解决策略，真实而接地气的分享让在座老师收获颇丰。

活动最后，黄慎娥老师为大家梳理了地方课程的发展历程，强调了地方课程在中小学课程体系中的重要地位。而后，总结了上学期区内教师在地方课程论文评比、课堂教学评比以及著作编辑中的丰硕成果，并详细介绍了本学期中小学地方课程的培训计划。她鼓励在座教师积极投身于地方课程的研究，形成更多物化成果，让地方课程的课堂教学更加优化。

教而有思，学而有法，本次研训活动从专家理论入手、一线老师经验引路，进一步提高了一线教师教育研究的意识，增强了老师们论文写作的信心，推动了地方课程向更高更远的方向发展。

供稿：杭州市半山实验小学 陈婷婷

摄影：杭州市建新小学 葛银连

修改审核：拱墅区教育研究院 黄慎娥