3月22日，浙江—加拿大高贵林市中小学工程教育交流会暨浙江省第三届工程启蒙教育会议在杭外召开。本次会议由浙江省教育厅和加拿大高贵林市教育局联合主办，浙江省教育厅教研室、浙江省教育国际交流协会和杭州外国语学校承办。浙江省教育厅副厅长舒培冬，浙江省教育厅国际处处长蓝晶晶，浙江省教育厅教研室副主任张丰等出席会议。

在全国加强科学教育的大背景下，浙江省十四部门联合发文推进科学教育改革，明确提出探索工程启蒙教育，鼓励和支持学校组织学生参与工程项目。杭州市拱墅区共有9所学校教师作为特邀代表参加活动。

浙江省教育厅副厅长舒培冬在会上致辞。他表示，浙江是文化大省、教育强省，非常重视国际交流，一直以来保持与加拿大高贵林市的教育合作。随着STEM教育和工程教育在学生创新性培养上的作用日益凸显，双方的合作与交流也在不断深化。

浙江已经在工程教育方面开展了系列探索和实践，在实施路径和课程设置上积累了一些成果，本次活动借两地经验共享，实现互学互鉴，推动浙江工程启蒙教育的快速发展。拱墅区作为省STEM教育试点区，积极响应前期由省教研室组织的技术与工程教育的案例征集，认真组织教师总结经验，并梳理典型实践。

在这次会议中，省教育厅教研室综合部副主任管光海老师介绍了浙江省中小学工程启蒙教育的进展。管老师认为目前加强工程教育可以有四条路径：一是依托通用技术探索工程思维的有效教学；二是在STEAM 教育中加强工程实践；三是探索设计教育，降低工程教育门槛；四是在劳动教育中嵌入工程启蒙教育。

省教育厅教研室副主任张丰在总结发言中提到，浙江自2016年以来就开始探索STEM教育，以中美STEM课程平移为良好开端，一方面关注学生学习方式的转变，另一方面强化学习实践，努力唤醒STEM教育中沉睡的“E”（Engineering）。在2023年召开的省工程启蒙教育大会上，浙江提出让孩子们在开放性解决问题的过程中从小播洒“创新的种子”，也希望在2024年有更加充分的实践积累。

接下来拱墅区将结合多条路径，扎实推进工程启蒙教育，强化工程实践，努力做好教师工程与技术的通识培养，也期待形成区域更具典型性、操作性、可复制、可推广的实践样态。

撰稿：各参会教师

审核：卢夏萍

杭州市拱墅区教育研究院

2024年3月26日