为进一步提升幼儿园教师论文撰写能力及论文指导能力，也为进一步发挥市、区科研工作室的辐射引领作用，3月20日下午，汪晔老师带领杭州市科研标兵工作室、区汪晔科研工作室的幼儿园老师走进杭州市仙林实验幼儿园，进行教育教学论文的专题指导活动。

    一、热情欢迎，分享科研成果

    首先，仙林幼儿园的高虹园长对工作室成员的到来表示热烈欢迎。高虹园长从一个有趣的“仙林寺”传说入手，向工作室成员们介绍了仙林幼儿园的教育理念以及丰富的科研成果。

高虹园长致欢迎词，并介绍幼儿园

    二、专家引领，细解评析维度

    汪晔老师为仙林幼儿园的老师们和工作室成员带来了观点分享——《论文四看——如何评价一篇教学论文》。汪晔老师从看题目、看逻辑、看材料、看深入程度四个维度入手，用许多真实的论文实例片段，给予在场的老师们具体的撰写要素和基本框架。

题目是整篇论文的缩影，优秀的论文题目是能看懂内容、能知道办法、创新有吸引力的。论文区别于案例总结，需要从实践故事走向策略提炼，强调整体的逻辑性。汪晔老师提出“三个一致性”的方法，实现论文的逻辑推进。针对论文撰写的材料内容，汪晔老师强调材料需要在保证真实性基础上进行适当加工，在捕捉关键案例后，老师需要增加匹配核心观点的分析和解读。最后，汪晔老师形象地将论文比喻为“剥洋葱”，是针对观点的深入表达。这需要老师关注整体的一以贯之、论证的层层深入、内容的具体细致、表达的程序推进。

汪晔老师分享论文撰写经验

    三、分组指导，精磨论文

    参加本次的工作室活动的幼儿园老师，由张素炯、罗丹和姚超越三位骨干学员分别带领五名新锐学员形成了三个研讨小组，以二对一的方式，围绕仙林幼儿园老师们的论文展开热烈的讨论，进行细致指导。从论文题目的确定、整篇框架的搭建以及案例分析的撰写等角度，工作室成员们提前收集素材和优秀的范例，为仙林幼儿园的老师们提供了方向。

分组进行论文交流

    这次科研活动的是一场互助提升的过程，指导论文是对工作室成员们的巨大挑战，大家从吸收专家意见的学习者转变角色，成为梳理内化再表达解释的引领者。在和撰写老师交流互动的过程中，大家也有了更多新知识和新策略的碰撞。这一场双向奔赴的活动，让汪晔教育科研标兵工作室发挥出辐射引领的作用，取得了双方的共赢成长。

供稿 杭州市文华幼儿园 鲍亦珺

审核 杭州市拱墅区教育研究院 汪晔