教育格言——眼中有孩子，心中有目标。心灵和心灵撞击，生命和生命对话。
个人简介——
陈颖，杭州市莫干山路小学音乐教师，2006年毕业于浙江师范大学音乐学院，曾获区学科德育优秀教师，区运河赛课二等奖，区艺术节优秀指导教师，集团美丽教师最佳教学奖等荣誉称号。
她的温度课堂
陈老师的课堂，总是充满着欢声笑语。在这里，孩子们没有压力，总能释放出最真实的自己。活跃的课堂气氛，使得孩子们经常因为沉浸在音乐的世界里而舍不得下课。陈老师会关注到每一个孩子是否在她的课堂上得到了快乐。因为，在她的教育理念里，音乐教育是美的教育，传递幸福的教育。经常会有孩子在下课铃响的时候，无奈地说：“怎么这么快下课了！”也有孩子在得到即将换校区的消息时，红着眼眶来问：“你能不能跟我们一起去北站啊？”
当某一节课孩子们反应不够积极时，陈老师就会反思是否教案设计得不够合理，是否课堂把握不够恰当。因为在陈老师看来，孩子们内心对音乐都是渴望的。不喜欢，肯定是课堂本身没有吸引到他。
陈老师带领的牛皮筋社团，从区的最后一名一步一步走到了区第一名，市第一名。陈老师一直认为，孩子的可塑性是非常强的，老师的要求在哪里，学生的能力就在哪里。学生不够优秀，是因为老师不够优秀，老师的指导没有到位。就这样，陈老师逼着自己不断进步，并且带着牛皮筋社团的孩子们登上一个又一个更高的舞台。看着孩子们每次获得荣誉激动相拥，看着孩子们不惧汗水泪水，一次次挑战新的高度，陈老师觉得一切都值得了。当你问她，是什么让你一直不停歇地带着孩子们往前飞？陈老师笑了，微笑在小小的梨涡里荡漾，她说：“我努力是因为我不想看到孩子们输了比赛失望的表情。”心中有爱，眼里才有光啊！陈老师用自己内心的温暖，陪伴着孩子们，孩子们能不幸福吗？
家长眼中的她：
陈老师教了我们孩子4年了，发现陈老师特别会鼓励孩子。在她耐心教育鼓励下，孩子变得自信多了。进了陈老师的小歌手社团，孩子胆子越来越大了，期待每一次上台，也珍惜每一次上课。在我印象中，陈老师是一位认真、负责、有爱心的老师。经常给我们发孩子们上课的照片视频，对孩子们回家练习上传的视频，单独点评指导。几天前，孩子回家说陈老师又要回来做我们班副班主任了，孩子的语气中充满了期待。很有幸孩子碰到了这样一位好老师。
——406班 程宇航家长
音符跳动，歌声悠扬，颜值担当，说的不是当红明星，而是莫小和苑校区的音乐陈老师！每一周小歌手社团结束后，都能看到孩子脸上洋溢着美好的笑容。陈老师的授课让我想到了《放牛班的春天》的情节。老师用音乐启发孩子们对于美的感知，用音乐和歌声为介质让感动舒缓的沁入心脾。好的老师，不是他的教学有多么成功，而是每个孩子都能在他的引导下，成为更好的自己。感谢孩子在成长之路遇到如此美丽大方的陈老师，引导她感受音乐的美好！
——406班 郑甜雨家长
孩子眼中的她：
我们的陈老师，特别温柔。我们很喜欢上她的课。每当同学们表现得很好的时候，她就会像魔术师一样，变出各种各样的零食给我们分享。她上课也特别有趣，总会让我们哈哈大笑。可是时间是那么无情，一眨眼功夫，就下课了。每天她走出教室的时候，我们总是恋恋不舍。不过下个学期，她就是我们的副班主任了，她终于又回到我们班了。大家都好开心。我们多希望下个学期快点到来啊。
——406班包子博
陈老师，是我们全班都很喜欢的音乐老师。和她相处，特别开心。她的课堂丰富多彩，也很幽默。我们班同学都很喜欢唱歌，因为陈老师经常说，我们的歌声很美。我们也这么觉得。哈哈哈。课上，也特别好玩，陈老师会跟我们做各种各样的音乐游戏，让我们听着美妙的歌声，漫步在音乐的长廊里。她还会教我们竹笛，有错误，她就耐心的指导，上课时间不够，他就下课继续教，直到每一个同学的指法和嘴型都对了为止。晚上时间，她还会去一一查看我们的竹笛打卡情况，并一一指出错误所在。当陈老师化身为我们的副班主任时，我们的校园生活应该会过的更加开心吧。我们很期待。
——406班彭艺瑄
同事眼中的她：
笑容里自带暖阳的陈老师人美歌甜，歌声纯粹，如天籁般美好。陈老师的课堂生动有趣，寓教于乐，深受学生的喜爱。她负责的小歌手社团更是爱唱歌的孩子们的天地。陈老师把音乐的美与真用歌声传递给学生，今天在他们心中播下美的种子，明天将开出绚烂的花朵。
——方侃老师
与陈老师一起共事四年了。这四年间，陈老师是我的良师益友。工作认真负责，而且思维跳跃，经常能在教研中提出新颖的观点，让音乐教学有新思维，让音乐课堂变得生动活泼。他热情活泼，性格开朗，孩子们喜欢上她的音乐课，同时喜欢和她聊天，笑容在她脸上显得格外灿烂，这就是陈老师，一个活泼可爱的陈老师。
——张雁滨老师
她就像一串悦耳的音符，跳动在学校的每个角落，播种下一段段幸福的旋律。她是同事们眼中的向阳花，那脸上洋溢的灿烂是孩子们心中的向往。她就是陈老师，一个富有爱心和责任心的音乐老师，一个可以和孩子们一起疯，一起玩的陈老师。
——吴雅萍老师