共赴春光，温暖生长，伴随着和煦的春风，2024年3月28日，张星昌信息技术教学实践工作室在杭州市长阳中学开展教学研讨活动，本次活动特邀杭州市教坛新秀，全国信息科技优质课评比特等奖获得者杭州市建兰中学金敏老师莅临指导。

活动伊始，杭州市长阳中学刁敬唯老师带来了《语音识别技术》的展示课。如何将语音识别过程的抽象概念具体化，并与实践相结合，实现在“做中学”，达到学以致用的效果是整节课设计的整体目标。刁敬唯老师以《西游记》孙悟空语音控制金箍棒变化的片段为开篇，激发学生的学习兴趣，通过让学生亲身体验通过语音控制金箍棒变化的程序，感受语音识别的魅力，活跃课堂气氛。在课中，让学生在腾讯人工智能平台体验声音信号可视化，揭秘特征提取的奥秘，通过让学生亲身体验讯飞语记语音识别，感受特征提取，模式匹配，语言处理的过程，教学环节层层递进，课堂氛围活跃热烈。

课后，张星昌老师从青年教师成长的角度出发，分享了自己对本节课的见解和感悟。张老师首先对本节课的教学环节设计和教师课堂的掌控能力给予肯定，也提出了几点引人深思的建议。张老师提到教师在课上要以学生为中心，关注言语的表达和评价用语的使用，关注学生的内心成长。在课堂教学中，教师要善于结合信息技术工具，实时的展示学生作品，激发学生的成就感和认同感。张老师鼓励青年教师要不断反思学习，学以致用，才能取得进步。

随后，金敏老师分享了自己对本节课的见解。金老师提到语音识别技术的教学设计可以从认识、体验、探究到创想层层递进，回归到现实生活，让学生感受到语音识别的社会价值。在学习单的设计上可以更加多样化，例如可以设计选择题的选项，更学生更加直观快速的完成任务。金老师从听见，听清，听懂三个角度分享了自己对本节课的设计观点，为青年教师的教学设计提供了新思路。

“留心天下皆学问”，金老师还分享了自己参加全国优质课比赛的心路历程，为青年教师的成长提出了新路径。金老师认为要多去研究名师的优质课，取人之长补己之短才能少走弯路。在听课的时候要有研究点。金老师分享了几位名师的教学片段，强调老师们要利用好上课之前的时间。在课堂教学中老师们要善于利用多种教学平台和方法达成教学目标。金老师对老师们的教学用语上提出了建议，分享了自己提升口语表达的方法，老师们纷纷表示收获颇丰。金老师认为在教学情境的设计上要“真实”，立足于学生亲身经历的背景，要围绕教学目标，设计教学过程。最重要的在课后要学会反思，形成自己的教学主张。

未来不是要到达的地方，而是自己创造的地方。张星昌老师和金敏老师用自己的实际行动鼓励在座的青年教师要不断反思进步，为老师们的课堂设计提出了新思路。

图文：刁敬唯

审核：张星昌