结合第九个全国学前教育宣传月活动，浙江省教育厅启动了为期一个月的线上“幼儿园游戏”公益云直播系列讲座活动。6月2日和6月4日，分别推出浙江省特级教师、湖州市实验幼儿园副园长卞娟娟老师主讲的《幼儿园数学游戏的概述及组织策略》和杭州市西湖区学前教育指导中心幼教教研员、正高级教师、浙江省特级教师沈颖洁老师主讲的《幼儿园音乐游戏的概述及组织实施》专题讲座。拱墅区各大幼儿园的教师们分园区参加了线上云直播学习，并结合线上讲座开展园内多种形式的交流和研讨，进一步推进数学游戏和音乐游戏的实践。

数学专场：玩中有数，“卞”数无穷

幼儿阶段是数学思维的启蒙阶段，当幼儿的具象思维遇上数学的抽象概念，数学和游戏的碰撞会擦出怎样的火花，一起跟随云端直播的镜头，探索数学游戏的奥秘吧！

卞娟娟老师围绕幼儿园数学游戏的概述及组织策略两大方面进行了细致的阐述。结合数学游戏视频案例进行了详细的介绍，同时针对小班、中班、大班幼儿不同年龄层次分析了三个年龄段幼儿在数学游戏中的特点。在讲述数学游戏组织开展的基本策略中卞老师提到了“趣味当先”，游戏组织过程中应顺应幼儿的天性与当前水平，充分发挥游戏激发兴趣、愉悦身心的功能；同时也提出“学习潜行”，幼儿是在不知不觉地玩耍过程中获得数学知识与经验。特别强调了数学游戏的组织切忌“数学练习”大于“数学玩耍”。

                 （拱墅区各家幼儿园第三场学习现场）

音乐专场：随乐而动，“颖”人入胜

游戏是幼儿的天性，音乐启迪幼儿智慧。音乐游戏是一种综合性的艺术游戏，能让幼儿在寓教于乐的游戏中享受音乐体验、感受音乐内涵，在游戏中学习音乐。

沈颖洁老师围绕幼儿园音乐游戏的概述和音乐游戏的组织和实施两大方面进行了细致的阐述。结合游戏视频案例对和歌声做游戏、和乐器做游戏、和身体做游戏、和同伴做游戏五个游戏操作载体类型做了详细介绍。在活动最后，沈颖洁老师就“疫情背景下，班级内如何组织音乐游戏”这个问题提出建议，为教师群体提供参考意见。

                   （拱墅区各家幼儿园第四场学习现场）

三、线下研修：交流研讨，成长在线

“云”学习中教师们用心领会，认真记录，直播学习结束后，各幼儿园继续将线上学习转战成线下交流，以分组研讨的形式开展线下互动研讨。研讨中，老师们积极发言，表达自己从讲座中的收获，也提出了自己实践中感到困惑的地方，大家各抒己见，一起针对问题进行聚焦深入的研讨，从而使得我们对于数学和音乐的游戏组织能力得到进一步的提升。

                    （拱墅区各家幼儿园交流研修）

学有所思、思有所悟、悟有所得、得有所用。两位专家教师的讲座拨动了大家思考的心弦，引发了众多感悟。老师们纷纷将本次讲座的收获与同伴进行分享。

锦绣幼儿园的老师们说：

在本次数学游戏培训中，锦绣幼儿园的教师们系统地学习了数学游戏的概念和组织策略，在理论经验上有了很高的提升，尤其是数学游戏开展的三要素（游戏情境、玩法规则、核心价值）。在结合班级实际开展情况谈收获时，很多教师表示以往的关注点大多是规则，忽略了情境的创设，所以在以后组织数学游戏时，需要注重游戏情境的打造，提高游戏质量。关于“核心价值”，老师们表示班级里的数学游戏核心价值取向较为单一，大多偏向规律和模式，或是数量及关系，对于空间以及常见的量的核心经验会较少涉及，所以在游戏组织上，教师们可能要更关注各种数学游戏所指向的核心经验的丰富性。最后在数学游戏组织策略上，教师对于“趣味当先”、“学习潜行”、“发展统整”的三个策略特别有共鸣，基本上都能结合1-2个具体游戏案例，提出优化调整的方法，将今天的学习成果切实有效的运用到自己的实践工作中去。

京杭幼儿园的老师们说：

数学游戏是促进幼儿数学领域核心经验发展的游戏,不仅应具备游戏活动的基本特征,如:自由,自主,愉悦,创造等,而且还应具备数学领域的典型特征。然而,在目前的幼儿园活动中,很多伪"数学游戏"充斥其中,有的数学游戏过于注重数学经验知识练习而忽视了游戏本身的愉悦性；有的数学游戏过于注重材料的新颖性和趣味性,却忽视了数学知识本身的逻辑性,各个数学游戏所指向的数学经验之间缺乏有效衔接；等等。因此，卞老师就是从幼儿园数学游戏的角度出发，探析了幼儿数学游戏的基本特征，并在此基础上探索了有效的数学游戏设计策略。在幼儿园数学教学中,卞老师主张实行游戏化教学,将数学内容灵活而巧妙地融入到数学游戏活动中。

蓓蕾幼儿园的老师们说：

音乐是我们感受美、表现美和创造美的重要方式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。沈颖洁老师通过“在音乐中做游戏，在游戏中玩音乐”的主题，为大家介绍了音乐游戏的特征：音乐性、游戏性，并对音乐游戏进行了分类，以及实施策略的分享，让老师们对音乐游戏的认识更加全面，在日常工作中更能游刃有余。

各园教师纷纷在线上分享学习感悟：

老师们的收获不止于理论，还要外化为实践。为此，幼儿园的老师们也积极将理论和实践联系起来，运用学习到的知识，反思自身的游戏设计与组织，努力在综合考虑班级幼儿的年龄特点和发展水平的基础上，设计更适宜、更丰富、更有趣味的的数学游戏和音乐游戏，在实践中反思和成长。

专业的角度，开放的情怀，带来有温度的教育。特殊的时光，别样的研学，跟随云端直播的镜头，重审游戏的魅力。拱墅区的各个幼儿园也以此次线上云直播为契机，继续深化学习，研究游戏，走近孩子再走进孩子，一起在游戏的乐园里畅游，让我们共同期待下一场的游戏云直播。

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                                          撰稿： 杭州市文澜幼儿园 汪卉

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