林荫老师事迹

介绍（二）

学生A：我是一个体弱多病的孩子，常要去医院，所以，整天都打不起精神来。林荫老师很关心我，每天早上都会问我一句：“你今天怎样啦，好点没？”久而久之，老师的问候成了治愈我的“良药”。我还是单亲家庭的孩子，与母亲生活，但常想念我爸爸。林老师曾在课堂谈及《这世界有那么多人》这首歌，而这歌正是我爸爸最喜欢听的。课堂上，我流泪了。林老师发现我的情绪不对，就安慰我说：“世界上很多事情虽然没法全部解释清楚，但发生了一定有它的道理，我们需要坦然面对。”她告诉我她也很喜欢这首歌，并不停地轻拍我的手，和我共度悲伤。在她的共情下，我从悲伤中走了出来。

学生B：每天，林老师很早就来到教室，见到我们，会很热情地说：“早，宝贝们！”黑板上，是她书写着的六个字：“同学们，早上好！”，还写着“每日一赠言”，而且从来不重复。她很慈祥地提醒值日生，告诫大家要注意个人卫生，并和值日生们一道打扫。

学生C：林老师整天都“陪伴”着我们。早晨6:40分就到教室，一直到晚自修。晚自修结束后，还要亲自送我们到寝室，到寝后才放心地离开。她似乎是全校第一个到校的，也是最后一个离开学校的人。

学生D：一个周日，我因父母发生剧烈的争执情绪低落，赌气不去上学了。在向林老师电话请假时没忍住哭出了声。林老师很温柔地安慰我，告诉我应该如何化解父母间的矛盾，作为子女从中应该如何去做。正是林老师的耐心和及时的开导，我调节好了心情，也较高效处理好父母间的矛盾，没有影响到自己的学业。

学生E：林老师经常会对我们“物质奖励”，在我们表现好的时候，如背诵优秀，得到各科老师表扬，单科成绩进前10，各类竞赛获得名次等等，凡是她觉得值得鼓励的时候，她都会买一些好吃的给我们。

学生F：在入学的时候，林老师就会统计好每一个同学的生日是哪一天。每隔二个月，就过一次“集体生日”。过生日时，她都会买来两个大蛋糕，每个同学都能分到一块。还会举行各种仪式，让我们感受到集体的温暖和人生的美好。

学生G:去年12月，因“甲流”，我错过了“集体生日”的机会。但林老师并没有忘记我，把我排进了下一个“生日”里，我很感动。

学生H：林老师把教室打造成温馨的“家”。她对此的要求很高，教室四周，添了很多的饰物，四季都有鲜花，还有清净空气的绿萝。教室前面有“读书角”，书柜上有很多书。教室后面是“杂志角”，在碎片时间里可让我们拓展知识面。

学生I：军训时，我身体突感不适，林老师扶着我去找校医。在校医到来之前，她让我先坐着，手扶着我的肩，温柔地嘱咐道：“注意别让肚子着凉，我去帮你泡一杯红糖水来。”望着她的背影，虽然瘦小，但她给了我十足的温暖和安全。

学生J：林老师似乎有一种“魔力”，总能记住很小的事情。有一次晚读时学生会要开会，我怕请假会让她生气，直到临近时间点才向她请假，而当时，她正在批评一个犯错的同学，我小声地问她能否请假。出人意料地是，她拉住我的手，说去吧，并让我“加油”。第二天，我碰上她，她专门还问我：“昨晚的会开得顺利否？”没想到，林老师在如此忙碌的情况下，还记得我，还记得我昨晚的会。

学生K：林老师是教我们英语的。她的教学真的很认真，逐字逐句的讲解，不厌其烦的纠正，无处不透露着她持之以恒的细致。

学生L：林老师也有很严格的一面。她会严格要求同学们提早进班级，上学、上课都不能迟到。她会要求每个学生一言一行都要符合学校的规定，教室里要保持干净、整洁，甚至书本怎么摆水杯放在哪的细节都要讲得清清楚楚，并严格检查。在师生的共同努力下，我们班级成为了“模范班级”。