为提升教师户外游戏场地与玩法打造能力，营造互相研讨的氛围，促进教师户外游戏的学习，康桥幼儿园开展了针对户外游戏的打造与优化的研修活动。

【遇到的问题】

户外活动是幼儿园活动中不可缺少的一个环节。老师们开展户外活动时又遇到了哪些问题呢？

（主题性不足，场地的运用存在不足。

年龄特点不明显，运动发展目标不明确。

教师指导性不强。

材料的投入比较单一、玩法单一。）

在研修开始时，老师们根据真实活动反馈指出现阶段户外活动中的问题，明确了本次研修活动中需要解决的问题，以及下阶段户外活动中的改进方向。

【班级分工，明确场地】

为解决上述出现的问题，每个班通过抽签决定户外场地，以班级为单位进行场地游戏主题打造。全体班级都可进行观摩，以点带面，在学习的过程可以融入班本化内容。

在户外游戏的设计与开展中，需要特别注意以下几方面：契合幼儿发展（年龄特点）、契合主题内容、关注材料多元使用、关注教师指导。

【头脑风暴，现场研讨】

在进行户外游戏设计之前，老师们对现有的九大户外场地进行了思考：九大场地可以分为哪几类？有哪些场地是存在共通特点的？

在5分钟内，各班老师开动脑筋、共同讨论，对班级负责的游戏场地进行打造。小小的设计图中，包含着老师们对于主题、场地划分、幼儿发展的能力、材料、玩法等思考。

经过紧张的讨论，每个班老师进行打造思路的分享，其他老师认真聆听思考，并且现场给予优化意见。

【后续工作预告】

本次研修会议中，各班对户外活动进行研讨优化，在后续工作中将根据设计图进行实践，各班教师进行观摩，进行意见支持，班级根据参考意见进行调整。通过再优化，再观摩的模式不断调整进步，迎接考核。

余航老师和吴虹老师对于如何让游戏设计落实在实际活动中也提出了宝贵的建议，教师要发挥场地优势，站在孩子的角度出发进行活动设计。

最后，园长方小红老师对本次研修活动表示了肯定与期待，并提出：理论要落到实践中去，各班老师对于负责场地游戏中遇到的问题，需要不断进行优化调整。

相信通过这次研修活动，各班老师对于现阶段户外游戏活动中出现的问题会更加关注，并对出现的问题及时进行调整与优化，为孩子们带来更加丰富有趣的户外活动！

撰写：陶清扬

拍摄：迟美荣

审核：余航