故事(一)
补习音标的女孩
午饭后,小女生如约来到刘艳老师的办公室。
早上上课,刘老师在课堂做听写时,发现这个小女生皱着眉,握笔的手有些抖,吃力地回忆着单词的拼写。
课后,在与她的交谈中,刘老师发现她对于音标系统的掌握存在较大问题。这可是学习英语道路上的一块绊脚石,为了帮助她攻克这个难关,刘老师就约她这个中午,到办公室进行专门的音标补习。
小女生站在刘老师的面前,欲言又止,眼神中带着一丝不安,又带着一份期待。
“同学,是不是不想补,还是另外有事?”刘老师问她。
小女生微微摇头,沉默了一会,怯怯地问:“刘老师,补习音标,需要钱吗?如果要钱的话,我想就……”
“老师给你补习,怎么会需要钱呢?”刘老师笑出了声,“你怎么会如此想?”
“外面补课,都是需要钱的。”小女生如此推论。
“唉!”刘老师摇了摇头,温柔地告诉她:“在这里,知识如同窗外的阳光,阳光需要钱吗?学生向老师提问,老师为学生解答,这是师生间的分内事,与金钱无关。”
刘老师和学生们
见小女孩的脸颊瞬间泛起一抹红晕,刘老师继续说:“在育新高中,老师们都希望看到自己的学生进步和成长,所以,你就大胆提问,安心地学习。”
内向的小女生笑了,笑容如春花般绚烂。
在接下来的日子里,小女生积极参加每一次的音标补习,听写过关率稳步提高了。
在课堂上,刘老师还有意培养她积极发言的习惯,让她变得更加自信。
她呢,也更加地认真做笔记,反复练习音标发音。有时还会主动向刘老师提出问题,一段时间后,英语成绩得到了有效提升。
▲刘老师让同学们养成做笔记的好习惯
▲刘艳老师精心制作的课件
故事(二)
重拾信心的男孩
在高一的一堂英语课上,刘艳老师发现一位小男生,双眼迷蒙,打着哈欠,仿佛被无尽的烦恼困扰。
刘老师的心为他揪了起来。
在与小男生的交谈中,刘老师得知,中考时,他的数学与科学成绩斐然,尤其是数学,考分是班级第一。然而,英语这门科,成绩特差,如同一块巨石,压得他喘不过气来。他告诉刘老师:“到了英语课,我仿佛走进了茫茫的迷雾之中,没有方向,有一种无力感。”
刘老师决定要好好地帮扶他。
在以后的课堂讲解中,刘老师特意放慢了速度,以照顾到像他一样的孩子。从句子成分开始,一步步引导他们理解定语从句的奥秘。
课下,刘老师不时找他谈心,了解他的学习困惑,解答他的疑惑。
渐渐地,小男生的眼神变得明亮起来,开始主动向刘老师提问,也开始会分享他的学习心得。
他告诉刘老师,他要努力学好英语,不仅为了自己,更为了那些曾经对他抱有期望的人。
人啊,只要学习目的性明确了,就会产生强劲的学习动力。
他变得更加勤奋了,常常做题至深夜。
他的英语成绩逐渐有了起色。他不再害怕英语,反而对它充满了信心和期待。
他主动申请担任英语课代表,说用实际行动证明自己的决心和勇气。
有一天,小男生来到我办公室,郑重的告诉我:“老师,我要让你见证,我的英语一定会拿到班级第一名!”挺直的背脊,坚定的眼神,向我立下了一份誓言。
阳光透过窗户洒在他的脸上,更照亮了他的心底。
END