故事（一）

补习音标的女孩

午饭后，小女生如约来到刘艳老师的办公室。

早上上课，刘老师在课堂做听写时，发现这个小女生皱着眉，握笔的手有些抖，吃力地回忆着单词的拼写。

课后，在与她的交谈中，刘老师发现她对于音标系统的掌握存在较大问题。这可是学习英语道路上的一块绊脚石，为了帮助她攻克这个难关，刘老师就约她这个中午，到办公室进行专门的音标补习。

小女生站在刘老师的面前，欲言又止，眼神中带着一丝不安，又带着一份期待。

“同学，是不是不想补，还是另外有事？”刘老师问她。

小女生微微摇头，沉默了一会，怯怯地问：“刘老师，补习音标，需要钱吗？如果要钱的话，我想就……”

“老师给你补习，怎么会需要钱呢？”刘老师笑出了声，“你怎么会如此想？”

“外面补课，都是需要钱的。”小女生如此推论。

“唉！”刘老师摇了摇头，温柔地告诉她：“在这里，知识如同窗外的阳光，阳光需要钱吗？学生向老师提问，老师为学生解答，这是师生间的分内事，与金钱无关。”

刘老师和学生们

见小女孩的脸颊瞬间泛起一抹红晕，刘老师继续说：“在育新高中，老师们都希望看到自己的学生进步和成长，所以，你就大胆提问，安心地学习。”

内向的小女生笑了，笑容如春花般绚烂。

在接下来的日子里，小女生积极参加每一次的音标补习，听写过关率稳步提高了。

在课堂上，刘老师还有意培养她积极发言的习惯，让她变得更加自信。

她呢，也更加地认真做笔记，反复练习音标发音。有时还会主动向刘老师提出问题，一段时间后，英语成绩得到了有效提升。

▲刘老师让同学们养成做笔记的好习惯

▲刘艳老师精心制作的课件

故事（二）

重拾信心的男孩

在高一的一堂英语课上，刘艳老师发现一位小男生，双眼迷蒙，打着哈欠，仿佛被无尽的烦恼困扰。

刘老师的心为他揪了起来。

在与小男生的交谈中，刘老师得知，中考时，他的数学与科学成绩斐然，尤其是数学，考分是班级第一。然而，英语这门科，成绩特差，如同一块巨石，压得他喘不过气来。他告诉刘老师：“到了英语课，我仿佛走进了茫茫的迷雾之中，没有方向，有一种无力感。”

刘老师决定要好好地帮扶他。

在以后的课堂讲解中，刘老师特意放慢了速度，以照顾到像他一样的孩子。从句子成分开始，一步步引导他们理解定语从句的奥秘。

课下，刘老师不时找他谈心，了解他的学习困惑，解答他的疑惑。

渐渐地，小男生的眼神变得明亮起来，开始主动向刘老师提问，也开始会分享他的学习心得。

他告诉刘老师，他要努力学好英语，不仅为了自己，更为了那些曾经对他抱有期望的人。

人啊，只要学习目的性明确了，就会产生强劲的学习动力。

他变得更加勤奋了，常常做题至深夜。

他的英语成绩逐渐有了起色。他不再害怕英语，反而对它充满了信心和期待。

他主动申请担任英语课代表，说用实际行动证明自己的决心和勇气。

有一天，小男生来到我办公室，郑重的告诉我：“老师，我要让你见证，我的英语一定会拿到班级第一名！”挺直的背脊，坚定的眼神，向我立下了一份誓言。

阳光透过窗户洒在他的脸上，更照亮了他的心底。

END