2019学年第二学期体育组工作计划

由于疫情的特殊性，我们本学期针对特殊情况制定了特殊计划。我们体育组对于就如何在本年级中将线上教学和线下教学有效衔接进行了讨论与分析，就现阶段线上教学，学生的居家锻炼情况，体育组老师也一直在跟进，但是由于是线上教学，教师难以点对点地把握学生的学习情况；家长复工，家庭环境和学习习惯的影响，线上学习的效率和质量难以保证，对于教师布置的任务，有部分学生不能有效地进行锻炼。因此开学返校，学生的身体素质的差异性会很大，因此，我们设计了一些关于体育学科的衔接对策。

上好开学第一课

学生返校第一节课，先进行学生体育课的习惯养成教育。由于这个特殊的假期有点长，小学生的习惯容易松散，我们要重新给他们订立一个规矩。再然后我们要上一节有关运动卫生的课，在这特殊时期，我们如何加强自身的锻炼。也是给学生们一个开始线下教学的安抚和适应的过程。

二、分析学情，诊断评估

开学之后对自己所任教班级的学生进行学情分析，因为学生居家运动时身体素质是进是退，我们都需要进行摸底。先在班级中进行一个谈话小调查，初步了解学生线上学习的学习状态，结合居家锻炼时的学习反馈，评估学习质量，通过一周时间再以居家运动会的项目内容为板块以摸底测试的方式了解线上学习情况。摸清了底细后，再对全班学生学习情况进行综合分析，找出学生线上学习中存在的问题，制定切实有效地符合实际的教学计划，这样才能让开学之后的教学更具有针对性，才更有效。

三、查漏补缺，各个突破

1.内容分层

（1）对于学生存在的共性和比较突出的、有代表性的技能问题，进行专门的备课，安排课时，集中突破。

（2）前后勾连，无缝对接

教材的设计整体上有一定的连贯性和递推性，以单元教学为主线，在新授课时，每节课安排一定的时间对前一节课的知识梳理，以便孩子们更好地掌握技能。

练习分层

利用课前五分钟，进行课课练，如：体测项目等；

结合大课间时间，提高学生身体素质；

根据学生的学生程度，分层布置回家作业。针对后进生，加大练习组数与要求；中等学生，制定目标，每天进行练习，争取早日达到；优秀学生，在达到要求的基础上可以适当减少练习内容。

辅导分层

小组内互助

对于居家锻炼都在活动，身体素质较好的同学，课余时间可以帮忙督促身体素质较为欠缺的孩子，做到一对一帮扶。

后进生辅导

线上教学期间，有部分因为无法参加线上教学的，则需要利用课下时间和放学后时间进行一对一辅导，用时间补时间，用精力提能力。

四、组建运动队，进行运动训练

一以贯之地组建运动队，全力备战拱墅区下半年的赛事，进一步提高学生身体素质。