秋天深情缓缓退,冬天温柔默默来。寒冬正凉,却抵不住老师们的研修热情。2020年12月9日,杭州市贾家弄幼儿园承办的的24学时第三次培训,以钉钉群直播的方式进行。本次培训围绕着贾幼“健康 生活”园本课程背景下的“运动大区域”和“自然教育视阈下的课程小故事”而展开,为期一天。

运动大区域

上午的活动,主要聚焦于运动大区域。首先,沈蕾老师基于大浒园区的特色活动——绘本情景式运动大区域,分享了《“绘”思 “绘”玩》。绘本情景式运动大区域,尝试链接绘本、融入角色,沈老师从游戏背景、游戏来源、游戏架构、游戏实施展开了阐述,重点分享了游戏的架构和游戏的实施。《小小消防员》、《小小建造师》、《小小杂技员》的加入,助推了游戏的开展,教师们循着“游戏经验的梳理——游戏材料的优化——动作技能的侧重发展——幼儿的自主管理——游戏的评价”这样一条主线,让运动大区域游戏更加完善、更加好玩、更具价值。


接着,大班的幼儿代表,通过视频录播的方式,向学员们分享了运动故事《小小消防员》。在最初的消防员游戏中,孩子们发现材料太少了,游戏不太好玩,在老师的帮助下,孩子们通过讨论“消防员可以做什么?”,有了新的想法和思路:制作计划和调查表等。正是在不断地发现问题、解决问题的过程中,有了第二次、第三次的调整,现在的运动大区域游戏是孩子们喜欢的、乐玩的、期待的。


聆听完老师和幼儿的介绍,学员们借助视频录播,走进了大班运动大区域的游戏现场。在开阔的场地上,到处都是孩子们那矫健的身影,有的在玩滚筒、有的在攀爬,有的……正是孩子们在游戏场上的自主、专注、协作,让学员们在观摩的过程中颇有感受和思量。在最后的分享交流环节,五个大组都选派了代表,提出了优化建议:从孩子的角度出发去添加、创设材料,既有挑战机会,也有安全措施;当幼儿提出尝试或者疑虑时,教师的介入要有考量,避免突然的提醒让幼儿心生胆怯,而减弱幼儿尝试的欲望。


课程小故事

2020年的这场“新冠战疫”带给了我们太多的思考与感悟,关于生命、关于敬畏……杭州市贾家弄幼儿园结合健康·生活课程、幼儿的兴趣需求,聚焦自然教育,依托自然环境,开展了自然教育视阈下的园本课程实施。

下午的活动,由三位老师从不同的视角、维度分享了自然教育视阈下的课程小故事与教育智慧。

吴宣谕老师的《我想给你一个家》,以孩子疫情期间关注流浪猫为契机,用课程的角度将孩子们想要为流浪猫建一个家进行实践,从课程故事中让我们看到了全新的儿童观——爱与生命;张烨凯老师的《如果地球被我们吃掉了》,用行动践行绿色生活的理念;张振英老师将视线对准幼儿熟悉的植物,借助菜地中枯死的蚕豆,分享了课程故事《望蚕豆,话情缘》。三位教师的课程故事,题材从生活中来,课程回归到生活中去,真正走近儿童,相信儿童,赋权儿童,实现了人与自然、人与生活、人与社会的链接。


为期一天的线上研修活动,在学员们的认真学习中落下了帷幕。从元气满满的运动大区域游戏,到基于儿童视角的课程故事分享,相信学员们一定收获满满。个人智慧草尖雨露,集体智慧长河流水。愿我们一起携手助力幼儿教育,让孩子们的明天更加美好。


撰稿人:张振英


审核人:吴丹瀛


杭州市贾家弄幼儿园