教研之光，照亮教育未来

——拱墅区中小学优秀教研组（小学组）评选活动

来源: 杭州市拱墅区教育研究院

发布日期:2024-05-13

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为了进一步发挥学校教研组在学科建设、课程改革、促进教师专业成长以及提高教学质量等方面的积极作用，拱墅区教育研究院于4月24日举办第二届“中小学先进教研组”评选活动的第二轮考核。此次考核活动特别针对小学组进行，旨在通过深入交流和严格评审，选拔出真正具备先进性和示范性的教研组，为全区小学教育的持续发展注入新的动力。

活动在杭州大关小学教育集团祥符校区几何图书馆举行。活动现场，各教研组通过抽签决定汇报顺序，并依次上台进行6分钟的汇报。教研组长们精心准备了PPT，全面展示了各自教研组在学科建设、教学研究、教师成长等方面的成果与特色。

首先进行展示的是小学音乐组，音乐教研组的各位组长从教师团队的构成与素质、教研组的独特之处、制度建设的完善、日常教研活动的开展、青年教师成长体系等角度，详细阐述各校音乐教研组的发展历程和丰硕成果。音乐教研组以“让音乐属于每一个孩子”为核心理念，致力于为孩子们打造一个充满音乐魅力和创意的学习环境。各教研组紧密结合各校的实际情况，积极开发富有创意的音乐校本课程。这些课程不仅注重音乐知识的传授，更强调音乐技能的训练和音乐情感的熏陶，旨在通过丰富多彩的教学活动，激发学生对音乐的兴趣和热爱。我们坚信，每一个孩子都有自己独特的音乐天赋和潜力。

在培养学生语文核心素养的征途上，各小学的语文教研组同样展现出了蓬勃的活力和独特的创新风采。长寿桥岳帅小学语文教研组积极推行卷入式教研，通过明确的四步教研流程，深入研讨教学实践，有效提升了教师团队的专业素养和教研能力。长阳小学以项目化视野为引领，历经五年的深入探索与实践，成功构建了系统化的单元学历案，为优化教学流程、提升教学质量提供了有力支撑。华附小语组团队在儿童阅读推广领域展现出卓越的专业素养，通过精心策划的阅读活动和优质阅读资源的开发，成功铸就了全省阅读的金品牌。长青小学语文教研组紧扣课程评价改革的核心，创新教研形式，注重教师间的交流合作，有效促进了教师教育教学水平的提升。拱宸桥小学语文教研组则通过实施“微项目承包制”研修模式，实现了教师培养的专业化和多元化，进一步激发了教师的教研热情和创新精神。

小学数学教研组精耕细作，夯实教学基石。团队们立足教学实际，以探索创新为驱动，精准教学为路径，致力于打造互动高效、充满活力的智慧课堂。注重关心学生基础，通过技术赋能教育，让每位教师都能展现独特的教学特色，每节课都充满亮点，引领教研的新潮流。13个教研小组，各具特色，以教研为引擎，以创新为动力，致力于高效课堂的探索与实践。在课程构建方面，结合数学学科的特点，探索核心素养与学科融合的新路径。通过项目式学习评价，让学生在实践中深化对数学知识的理解与应用，提升他们的综合能力和创新精神。为了提高教学效果，多举措设计作业类型，精准定位学生的学习需求，以促进学生友好发展。各校特别关注课程的时代性和前瞻性，不断引入新的教学理念和教学方法，以适应学生发展的需要。

小学英语组致力于为学生打下坚实的语言基础，通过生动有趣的教学方式，激发他们的学习兴趣，培养他们的英语运用能力。小学阶段是语言学习的关键时期，因此各校教研组特别注重听、说、读、写的全面发展。课堂上创设丰富的语言环境，让学生在实践中感知语言的魅力，培养他们的语感和语音意识。通过有趣的英语游戏、歌曲、故事等活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提升他们的学习动力。各校还积极组织各种英语角、文化交流活动，让学生在实践中感受英语的魅力，提高他们的跨文化交际能力。

小学科学教研组的教师们不仅拥有扎实的学科知识和丰富的教学经验，还保持着对科学教育的热情和执着。他们善于激发学生的好奇心和探究欲，引导学生主动探索科学的奥秘。在特色建设方面，小学科学教研组注重将科学知识与生活实践相结合，开展了一系列富有特色的教学活动。他们利用身边的材料和资源，设计了许多有趣的实验和探究项目，让学生在动手实践中感受科学的魅力。同时，他们还注重跨学科教学的探索，将科学知识与语文、数学等学科相结合，让学生在多元化的学习中拓宽视野。

小学体育教研组立足学生身心健康发展，不断创新教学方法，以趣味化、多样化的体育活动激发学生的运动热情，培养他们良好的运动习惯。关注每一个孩子的运动潜能，注重个体差异，通过差异教学让每个孩子都能在体育课上找到属于自己的舞台。体育组老师们不仅注重体育技能的培养，更重视体育精神的熏陶。通过开展丰富多样的体育比赛和活动，让学生在竞技中学会合作与竞争，培养他们的团队精神和集体荣誉感。

小学美术教研组作为学校艺术教育的重要力量，以其独特的艺术氛围和创意实践，为学生提供了一个展现自我、探索美的平台。美术教研组以教研专题化、品牌化、辐射化为导向，不断深化教研机制，夯实教师专业功底，引领教育共富，通过教学联动赋能实践，创新美术实践，改变教师学教方式，点亮学校特色，带动团队提升，促进个人进步。