璞玉初琢，“新”光闪烁。在教育的田野上，每一颗新星都承载着希望与梦想。2024年5月27日下午，拱墅区2023级新教师齐聚杭州市文澜第二小学参加区新教师语文公开课展示活动。本次活动由杭州市文澜第二小学童彤老师主持，拱墅区教育研究院小学语文教研员许珂老师、教师发展研究中心培训部裘晶晶老师、杭州市文澜第二小学副书记冯洁、副校长沈小臻全程参与。

课例展示

三位教育新星带着教育热情和对知识的执着，为一年级的孩子们带来了三堂生动有趣的语文课。课堂上，三位新教师执教一年级下册《咕咚》一课，以独特的教学风格和创新的教学方法，引领孩子们走进了一个充满神秘与探索的“咕咚”世界。

杭州市安吉路实验学校吴知颖老师以“讲故事”为大任务驱动，用看图猜水果名字、听声音猜字的方式巧妙地引入课堂活动，教学设计环环相扣，充分发挥学生的主体性和引导性。吴老师用猜字复习形声字，古字与今字连线渗透象形字，词语图片连线，借助偏旁猜字义等多种识字方式，扎实做好字词教学。在教学文本内容时，引导学生一边朗读课文，一边借助动作表演“吓了一跳”“跟着跑”等情境，展现了学生的言语智慧，还编儿歌总结所学，指导学生书写生字“吓”和“怕”。

杭州市长寿桥岳帅小学的杨烨老师以借助图画阅读课文为主要目标，用游戏开场，通过模仿青蛙、小猫、小鸟的叫声，引导学生发现形声字的造字特点。杨老师带领学生观看视频理解“咕咚”的含义；摆一摆小动物们的出场顺序理解“一个跟着一个”词语的含义；组织多种形式指导学生朗读，感受小兔子“拔腿就跑”中害怕的情绪，活用《语文课堂作业本》的作业题朗读评星。杨老师在指导书写时关注小朋友的写字姿势，学生参照评价标准评价字，做到教学评一致。

杭州市文澜小学林欣老师通过看甲骨文猜字的方式导入新课，激起学生学习的兴趣。教学中，林老师采取勾连生活经验、看图猜读、联系熟字、象形识字等方法认识生字，学生积极参与，投入其中。林老师还利用课文插图巧搭梳理支架，帮助学生理清故事脉络。课堂注重朗读，要求学生能够将课文读准确，读流利，在理解词语的基础上配合动作，感受兔子“拔腿就跑”“一边跑一边叫”的慌张害怕，充分发挥了学生的主动性。整堂课字词教学扎实，强调从准确、结构、笔画三个角度把握，学写生字。

三节课后，三位授课教师介绍了自己的教学目标和教学思路，分享了自己的经验和感悟，课堂展示是机遇也是挑战，三位老师反思了在课堂展示中自己的不足，更应关注课堂的生成以及课堂上预设不到的情况。

专家点评

区教育研究院小学语文教研员许珂老师对三堂课进行了点评，三堂课都选用随文识字的方式，将字放在语境中学，许老师肯定了三堂课紧紧围绕语文要素，学习活动层次鲜明，目标把握准确。许老师还指出语文学习要根据学习任务群的特质关注语言基础，对学习方法进行结构化梳理，聚焦重难点，把上课时间花在重点上，花在难点上。许老师聚焦课标任务群，分析课文的任务群指向，参与观摩的新教师们也对此发表了自己的看法。最后，许老师亲切地讲述了自己当语文教师的经历，鼓励新教师在成长的过程中，珍惜宝贵的展示机会，也想在座的新教师们提出了有针对性的改进措施，为青年教师的成长不断赋能。

教而不研则浅，研而不教则空。本次区新教师公开课展示活动，是展示，更是磨砺与成长，它为新教师们的专业发展搭建了互学共进、不断提升的平台。相信，所有新教师们定能坚持不懈，不负期望，愈磨愈厉，站稳、站好讲堂，为拱墅教育的美好明天不断奋进前行！

供稿：杭州市文澜第二小学

审核：区教育研究院 教师发展研究中心