为探寻跨学科主题学习的有效路径和方法，彰显教育目标和创新人才培养本质，更好地推动幼儿园跨学科项目化学习顺利实施，提升幼儿教师跨学科项目设计与实施能力。2024年6月5日，由拱墅区教育研究院组织的基于科学阅读的跨学科教师挑战赛幼儿专场展示活动在浙大城市学院附属幼儿园举办。
拱墅区教育研究院学前部主任蔡振岚、拱墅区教育研究院STEM教育研究员卢夏萍、杭州市文华学前教育集团书记王连园长，以及参加本次拱墅区跨学科主题学习挑战赛的幼儿园老师们共同参与了本次活动。活动由浙大城市学院附属幼儿园大班教研组长徐楚蝶老师做主持。
课堂展示
活动的第一个环节是一堂基于大科学绘本阅读的跨学科主题学习课堂展示，来自杭州市京杭幼儿园的张丽老师同大三班的孩子们为大家带来《我们身体里的洞》现场展示课，通过绘本阅读、歌曲猜谜、五感识别等多种学科形式的融合，让幼儿知道身体里有哪些洞洞以及这些洞洞的用处，从而引导幼儿仔细观察发现现象，激发幼儿对科学活动的兴趣。
观点报告
来自杭州市东园婴幼园的戴丽丽老师以《“诗意发现”课程的思与行》为主题，分享了园所“诗意发现”课程的迭代之路，展现了“诗意发现”课程背景下，教师们基于儿童发展需要，积极激发儿童主动参与的多元学习场的建构过程。
典型案例
杭州市北秀幼儿园李小燕老师分享了案例《支持性活动助推幼儿在跨学科项目中的学习发生》。在案例中，教师通过引导幼儿共读绘本《我的地图书》，明确了“绘制一张爱心地图”的核心任务，同时利用情感支持、资源支持、体验支持、合作支持这四种支持方式助推地图绘制与使用的过程。
浙大城市学院附属幼儿园詹晶晶老师根据幼儿的兴趣点，依托绘本《影子是我的好朋友》，延伸出《细•优•辑：趣探西游皮影戏》的案例分享，通过细话皮影故事、优做西游皮影、编辑西游表演这三个板块与大家讲解了皮影戏项目活动的开展过程，引导幼儿通过亲身实践，围绕真问题展开真实践，从而获得真发展。
杭州市拱宸桥幼儿园查逸凡老师分享了《“骑”乐无穷：绘制骑行路线图》的案例，结合绘本《母鸡螺丝去散步》，从明确骑行路线、认识路线图、绘制路线图三个任务出发，帮助幼儿大胆使用画图的方式表征空间关系，从而绘制骑行路线图。
典型实践
来自杭州市欣禾实验幼儿园程欣雅老师带来以《追“光”逐“影”：材料的选择与利用》为主题的实践案例分享，从《影子是我的好朋友》这本绘本中发现光影的秘密，通过“邂逅光·影”、“玩转光·影”、“探索光·影”三个阶段的实践，引导幼儿挑选到适合物化的材料进行制作，最终在教室里完成了影子小屋的创设。
来自杭州市祥符中心幼儿园俞璐薇老师分享了《问题三探：让雨衣架焕然“衣”新》的实践案例，在实践过程中，俞老师聚焦“用什么搭”、“怎么搭”、“搭哪里”三个螺旋形问题进行探究，在调整，测量衣架的过程中看出孩子们的主动探索能力，同时也看到孩子们在一次次调试中的收获与成长。
来自杭州市天水幼儿园唐含老师带来以《绘·慧·汇：创意定格动画制作中的合作》为主题的实践案例分享，聚焦“教师可以采取什么措施引导幼儿合作？”、“如何发挥小组合作的力量来解决不确定性问题？”和“我们可以如何使合作中的沟通更有效？”三个问题，延伸出幼儿实践过程中的合作策略，从而成功制作定格动画。
专家点评
拱墅区教育研究院学前部主任蔡振岚老师对现场的课堂展示与案例分享表示了肯定，既肯定了老师们能站在孩子微观的视角中看见孩子们的学习，同时也肯定了老师们落实“全面发展幼儿”的理念。蔡老师提到，我们要警惕把孩子的成长历程套路化、简单化，今天的分享只是在长程式的课程实施中的缩影，在今后希望老师们能给予孩子们一定的时间和空间去支持孩子们的探索，同时秉承“尊重常识”、“理解规律”、“知行合一”的发展规律。
现场颁奖
从3月刚接触跨学科时的懵懵懂懂，老师们逐渐在学习、收获中蜕变成长。经历四个月左右的研究实践，经评审组反复斟酌审核后，在“阅读书目推荐活动”、“案例设计活动”、“实践问题的分析与聚焦活动”三轮活动中分别评选出了一、二、三等奖。
（杭州市文华学前教育集团书记、园长王连为“阅读书目推荐活动”的一等奖获得者颁奖）
（杭州市拱墅区STEM教育研究院卢夏萍为“案例设计活动”一等奖获得者颁奖）
（杭州市拱墅区教育研究院蔡振岚为“实践问题的分析与聚焦活动”的一等奖获得者颁奖）
活动总结
杭州市拱墅区教育研究院STEM教育研究员卢夏萍老师对本次活动做了总结。首先对到场参加的老师们表示欢迎，随后对今天“大科学阅读”、“支持性活动”、“微型研究点”三方面的汇报做了小结。卢老师提到，在实践过程中，希望通过问题链支架引导老师关注实践中遇到的问题，以观察和反思为路径，开展探究性的实践。同时对6月份的挑战赛做了相关可行性建议。卢老师希望老师们能站在更高的角度进行项目实践反思，从“跨学科角度”、“科学阅读角度”、“工程启蒙角度”三大类别中选择并进行提升性的思考。
微光凝聚，照亮远方；持续赋能，不断生长。本次展示活动，既是研讨与交流，又是远眺与规划。我们将继续前行，践行“跨学科主题学习”，在不断探索与创新中完善各学科之间的相互融合，带给幼儿更为精彩的体验，让幼儿在融合中拔节生长！
供稿|浙大城市学院附属幼儿园
撰稿|叶婷婷
摄影|金红燕
审核|卢夏萍
杭州市拱墅区教育研究院
2024年06月08日