9月8日,2020学年第一学期心理站长会议在杭州市卖鱼桥小学文汇校区如期召开,区内各中小学心理站长、专职教师都相汇于此。

会议第一部分,由杭州市拱墅区教育研究院的魏旋老师解读2020学年第一学期的工作计划。既包含常规工作,也有进一步提振区域心理辅导工作的有效机制,让每一位心理站长感受到背后强大的支持力量。

比如,普测建档,协同干预,既要求学校心辅站在开学初开展常规新生普测建档,又强调深入与医疗卫生部门、社会心理服务机构协同进行后续干预;又如,常态课程教研,提出了三好一保证:用好教材、编好教案、开好课程、保证课时,将常规课程落实到位,促进形成区域心理健康优课成果;个别辅导研究方面,除继续加强个案研讨、督导,还将致力常见学生心理问题研究,形成一套区域案例辅导集,供老师相互学习参考。利用数字平台开展家校合作方面,继续开展青春健康、家庭教育指导微课的征募、制作与推送,继续举办线上线下智慧家长讲堂。还有,对心理教师队伍自我成长机制完善,提出完善专业成长发展制度建设,并基于已有区域心理技能培训项目,形成具有区域特色、完善而有针对性的培训机制。

区域心理健康教育、家庭教育指导工作架构既有远大的目标,又基于课题研究,有切实可行的方法,在魏老师的引领下,心理站长更明确了方向,工作推进也会更加有序、有效。

会议第二部分,由杭州市卖鱼桥小学全纳教育中心主任周李萍老师来分享卖鱼桥小学全纳教育中心的工作状况。卖小主张,教育全纳,接纳每一个孩子。虽然全纳教育中心成立仅一年时间,但这一年各类工作也有条不紊的推进,目前全纳教育中心团队由5名专兼职心理老师构成,提倡“有品”全纳——有品格、有品质、有品味,接纳不同,全心包容。全纳教育中心将心理辅导站和资源教室相结合,用点圆工作模型,客户服务手册,使各个时期要做的工作一目了然。

全纳教育中心的服务对象不仅仅是学生,还有家长,甚至还有老师。开展亲子成长俱乐部、智慧家长课程等都已是常规工作。

会议最后一部分:心理站长们参观了卖鱼桥小学文汇校区全纳教育中心,包括心理老师办公室、沙盘室、放松室、资源教室等。崭新的硬件设施配上强大的背后支持力量,相信全纳教育中心能够服务更多人。

后疫情时代,心理健康教育工作任重而道远。一次相互学习,相互借鉴,相互成长的心理站长会议,让每一个心理站长都收获颇丰。作为各校心理健康教育的领航人,我们会共同努力,迎难而上,切实抓好学生平安健康的安全防线,为我区共建“平安校园”付出一份力量。

                    撰稿:杭州市卖鱼桥小学 郑若城 周李萍